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授课
课题 短诗三首 课型 讲读课文 2 课时
时间
1. 认识“漫、涛” 2 个生字,读准“啊”“膝”等音变和易误读字音,会写
“繁、漫”等 8 个 生字,理解“漫灭”“思潮”等词语。
教学
2. 通过反复朗读课文,体会诗歌韵味,熟读成诵。
目标
3. 初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。
4. 根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。
教学
重点 体会诗歌的韵味。
教学 展开想象,体悟情感,了解现代诗的特点。
难点
根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。
第一课时
1. 认识“漫、涛” 2 个生字,读准“啊”“膝”等音变和易误读字音,会写“繁、
教学
目标 漫”等 8 个 生字,理解“漫灭”“思潮”等词语。
2. 初读课文,读出节奏。
教具
准备 课件:
教学设计 设计意图
一、 导入课题,释义诗题
1. 【出示课件 2 】
《 纸船 》——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着, 谈话导入,解释题
叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。 目,介绍作品和作者背
导入 有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船 景,有助于理解课文,
( ) 头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到 激发学习兴趣。
分钟
我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白
船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠
的,万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌,
让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先
生的三首短诗。
2. (板书课题:繁星)学生齐读课题“繁星”。解释“繁
星”,指导书写“繁”字,上下结构,注意下面的“绞丝
底”写的宽一些,上面的部分写得扁一些。 【出示课件 3 】
3. 诗集介绍: 【出示课件 4 】
《繁星》: 是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人 1919
年冬至 1921 年秋所写小诗 164 首,最初发于北京的《晨
报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影
响下写成的,用她自己的话说,是将一些 零碎的思想 收
集在一个集子里。总的说来,它们大致包括三个方面的内
容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞
颂。将母爱、童真、自然融为一体。 三是对人生的思考和
感悟。
4. 今天,我们就和作家冰心先生一起,体会母爱、童
真、自然的美好。
5. 简介作者以及写作背景 【出示课件 5 】
“冰心(1900 年 10 月 5 日-1999 年 2 月 28 日),原
名谢婉莹,福建长乐人。中国诗人,现代作家,翻译家,
儿童文学作家,散文家,社会活动家。笔名冰心取自“一
片冰心在玉壶”。 1919 年 8 月的《晨报》上,冰心发表了
第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小
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