部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优质教案(送全册知识点总结).pdf

21 古诗三首 授课 课题 古诗三首 课型 讲读课文 2 课时 时间 1. 认读“芙、蓉”等 7 个字，会写“芙、蓉、洛”等 8 个字 , 理解字词。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生 教学 自学能力。 目标 3. 通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。 4. 体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。 教学 有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。 重点 教学 体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。 难点 第一课时 1. 认读“芙、蓉、洛” 3 个字，会写“芙、蓉、洛、壶” 4 个字。 2. 正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。 教学 3. 通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”等词语 目标 理解诗句。 4. 体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之 情。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、解题导入，介绍作者 离别这种情感自古有之，与友人分别时或是表达朋友 间的深情厚谊，或是表白自己的心志，这种种的离情别绪 导入 都凝聚在这字字凝练的古诗中。同学们，你们都知道哪些 （ ） 送别诗？ 分钟 预设：《别董大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送 孟浩然之广陵》等。 接下来，我们要学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送 辛渐》。 2. 揭题：今天 , 我们再学习一首唐代诗人王昌龄写的 送别诗《芙蓉楼送辛渐》。板书课题，齐读。 （板书：芙蓉楼送辛渐） 出示课件，一是提 3. 解题：学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道 示学生要用以前学过 了什么？ 【课件出示 2 】 的方法来学习古诗， 学 “芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是 生做到心中有数，按部 送别的意思。 “辛渐”是诗人的一位朋友。 题目的意思是： 就班地进行学习； 二是 在芙蓉楼送别好友辛渐。 提供自学提纲，放手让 4. 作者简介： 【课件出示 3 】 学生去学习，既目标明 王昌龄（ 698-756 年）字少伯，京兆长安（今陕西西 确，有章可循， 又不拘 安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后 形式，方法灵活， 以解 人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调 决实际问题为目的。 高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天 子王江宁”之称，存诗一百七十余首， 作品有 《王昌龄集》。 5. 写