高考语文复习文学类文本阅读之散文1专题开启高考怎么考文本怎么读串形聚神区文体辨法问.pptVIP

蓦然间，发现村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出 售” ，我加快脚步走去，带一截虹关徽墨，去描绘心中的故乡。 ( 选自《散文选刊》 ，有删改 ) 【注】 虹关，即虹关村，古徽州村落，是“徽墨”产地 之一，位于今江西省婺源县。 读文示范 对于散文文本，首先要确定文本属于哪类散文，读完文本 后确定本文属于文化游记类散文。 第一步，串“形” 1 ．抓形 —— 梳理文本内容。 文章的开头两段就说虹关是徽墨的产地，要去寻找“徽 墨”；文章的三、四两段，主要描写了虹关古村的优美的自然 风光和丰厚的文化底蕴， 这是孕育徽墨的自然环境和社会环境； 第五段，写徽墨式微，制墨技艺几近失传，这是“我”寻找徽 墨的原因；第六段，写“徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而 自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关 换来了‘中国历史文化名村的金字招牌”，可见徽墨也成就 了虹关；第七至九段写“我”寻找徽墨的过程；文章的倒数第 三段写道“我想，那时研磨的墨一定是虹关的徽墨吧。这样一 想便感到一丝慰藉，回头再看黄灿灿油菜花簇拥的虹关，一身 原生态的粉墙黛瓦着装，仿佛特别的亲切，烟雨蒙蒙中弥漫着 老家的气息， 一股乡愁莫名袭来” ， 可见虹关引发了作者的乡愁； 文章倒数第二段明确表示 “我” 对徽墨的寻找， “不为藏墨之好， 只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏