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《诫子书》教学设计 （一课时） 【教材分析】 《诫子书》 是七年级上册第四单元的课文。 此文写于蜀汉建兴十二年 ( 元 234 年) ，当年 诸葛亮出兵武功，其间写信给诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他 过早成熟，将来成不了大器” 。又在临终前作《诫子书》与诸葛瞻。文章阐述修身养性、治 学做人的深刻道理， 不仅让他的子孙从中获益颇多，后来诸葛瞻战死绵竹，为国尽忠， 就是 明证，也给其他人提供了修身立志的借鉴， 其中的名句 “非淡泊无以明志， 非宁静无以致远” 影响了一代又一代的人。 此文是修身立志的名篇， 其文短意长、言简意赅， 主旨是劝勉儿子 勤学立志， 修身养性要从澹泊宁静中下功夫， 最忌荒唐险躁。 学习本文重在引导学生理解内 容，把握主旨，体会情感，从中获得精神的力量：淡泊明志，宁静致远，并由此积累背诵相 关警言以自励。 【学情分析】 在课前的预习单中，我设计了两个问题：我的发现是什么以及我自学后的难点是什么。 整理之后发现， 班级里绝大多数学生能够把握文言的大意， 学生对字词解释的疑问点集中在： 淫慢、励精、险躁、治性、枯落。而对于文章内容上理解的难点则在诸葛亮想要告诉儿子什 么道理。 【教学目标】 背诵全文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。 诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。 研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 【教学过程】 导入：从聊聊