施工测量 小区域平面控制网 踏勘选点教学设计.doc.pdf

踏勘选点教案 1．教学目标 根据课程标准，结合职业岗位标准，从知识、能力和素质三个方面确定本次课 的教学目标如下： ＊知识目标：熟悉踏勘选点流程，掌握踏勘选点的具体要求。 ＊技能目标：具备按照规范完成踏勘选点的能力。 ＊素质目标：选点过程分工配合、通过完成综合性项目，培养团队精神。 2．重点难点 根据教学目标及学生认知规律，确定本次课的教学重点及难点 ＊重点：踏勘选点方法。 ＊难点：探勘选点要求应用。 3．教法方法 ＊任务驱动法：教师布置任务，学生在教师指导下完成。 ＊小组讨论法：促进学生积极参与。让学生充分地表达，锻炼口头表达能力， 活跃课堂气氛。 ＊角色扮演法：通过角色扮演，让学生以监理的身份对其他小组成果及任务进 行点评，提高学生的学习兴趣，增强学生分析问题及语言组织表达能力。 ＊自主探究法：学习的最好途径是自己去发现，给定条件，让学生去合作探索， 完成任务。 ＊翻转课堂：学生课前进行学习，课上讨论交流解决问题，提高自主学习能力。 ＊游戏化学习：将知识点制作成小游戏，提高学生学习兴趣。 4、教学过程 教学 教学内容 设计意图 环节 图片展示 媒体资源 任务导入： 任务 任务导入主要是在课前学生 导入 预习环节完成，学生可登录精品 （5 资源共享平台，进入在线学习， 分钟） 阅读学习该任务任务单、引导文、 多媒体课件、相关归范等，并完 成作业中的最新作业，在课堂上 教师根据学生提交的作业了解学 生预习情况并明确本次课任务为 完成测绘综合实训基地控制网选 点工作。 二、任务分析 利用三维仿真软件漫游功能 引领学生对任务用到的知识点进 行梳理并进一步学习，分析任务 实施步骤及可能遇到的问题，探 勘选点要求的应用为本次课难 任务 点，为进一步加深本部分内容的 分析 学习，在这个环节设计了一个小 （20 游戏，大家来找茬，在找茬游戏 分钟） 中，学生小组讨论找出仿真软件 所选点位存在的的问题并勾选相