初中语文优秀说课稿模板《邓稼先》复习过程.pdfVIP

初中语文优秀说课稿模板《邓稼先》 邓稼先说课稿 一、教材位置及单元环境 在人类历史长河中， 曾经出现过许多杰出人物， 他们中有政治家、 军事家、科学家、 文学家、艺术家 ……他们的对社会的发展作出了突 出的贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。探寻他们的足迹，学习 他们的精神， 有利于学生的成长。 人民教育出版社语文七年级下册第 三单元所选的就是这类题材的课文，它们依次是《邓稼先》 、《闻一多 先生的说和做》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》、《孙权劝 学》。这些人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和 生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。 《邓稼先》一文以几千年的文 化为背景， 以近一百多年的民族为情结， 以 50 年朋友的深情为基调， 用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、 爱国者，是一篇可读性 极强的。品读本文，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能激发学 生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情。 二、教学目标分析 依据新课标精神，结合七年级学生已有的知识和认知阅读能力， 教学这篇课文，应从情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力 三个方面确定教学目标。因此确定的目标是： 1、知识目标： ⑴理解积累 “宰割、筹划、彷徨 ”等 12 个词语的读音、字形、词 义，并学会运用。 ⑵了解杨振宁、 邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景 材料，体会作者的写作意图。 ⑶抓住重点句段，理解丰富的内涵，体会作者的情感。 2 、能力目标： ⑴掌握本文以小标题连缀， 自成一体、相对独立而又彼此关联的 行文特征，逐步提高写作能力。 ⑵了解本文语言句式多变， 情感真挚的特点， 体会课文恰当的运 用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。 3、德育目标： 学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国、不计个人名利，鞠躬尽 瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。 三、教学重点、难点 1、教学重点 ⑴理解作者将邓稼先的生平、 贡献放在广阔的社会文化背景中加 以描写、评论及精选横断面表现人物的作用更典型更集中地突出人物 不平凡的经历和对民族的伟大贡献。 ⑵揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。 2 、教学难点 引导学生感悟作者寄寓在字里行间的深情， 理解在记叙、 议论基 础上抒情的好处。 四、教法与学法 1、教法：教学过程中力求转向以学生为中心，开展研究性学习， 加强实践教学环节，通过开展小组讨论、师生互动等活动，强化学习 效果，努力营造有利于学生积极、主动、创造性的学习氛围，使他们 有所感、有所思，从而达到课程标准的要求， 具体采用以下教学方法： ⑴文献法。 本文涉及的背景资料较多， 例如我国近一百多年的历 史、我国的核武器研制史、 “两弹一星 ”研制者的相关情况邓稼先的生 平资料、作者杨振宁的有关情况等等。教师应该指导学生自主搜集、 整理、交流课文的相关背景资料，增强对课文的感性认识。 ⑵五步阅读法。 ①朗读课文， 整体感知。②思读课文， 理清思路。 ③悟读课文，深层探究。④美读课文，品味赏析。⑤颂读课文，体会 深情。将 “整体到具体再回到整体 ”的思路体现在这个教学方法中，使 学生能全面深刻透彻地理解课文。 ⑶发现阅读法。 在阅读过程中， 发现课文中自己认为很精妙贴切 的美点，然后用自己的语言进行品析， 以提高学生的欣赏水平和表达 能力；鼓励引导学生自己去发现问题，培养学生质疑解难的能力。这 种阅读方法要求学生在较为充分的预习和阅读的基础上学习，