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;第一单元 走进社会生活; 1.知道社会生活的方式,理解对社会生活的感受。
2.理解个人与社会的关系,懂得“社会关系不同,身份不同”。;故事1:《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊他真的是到了世外桃源吗?真的是与世隔绝吗?
故事2:20世纪70年代,在美国的阿拉斯加州,护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行,用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习,劳拉才逐步恢复人性,最终还上了大学。这个故事说明了什么?
以上材料都说明了什么?
; 以上材料都说明了什么?;一、感受社会生活;工业生产;谈一谈:
置身于这些社会生活情景,你有何感受?
;①;;交通管理局;探究活动;2、感受社会生活的意义(P4):;二、我们都是社会的一员; 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
——马克思;;;;邻居、
同乡;几种主要的社会关系(P5);;思考个人与社会之间的关系;;我与社会;1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是( )
①走进农村,农民在田间辛勤劳作
②走进自然,鸟语花香,生机盎然
③来到工厂,工人在有条不紊地工作
④步入商店,琳琅满目的商品映入眼帘
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;2.观察下面亲属关系网络图,对该图解读正确的是 ( )
①任何人只能生活在自己的世界里
②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
③人在社会关系中往往只有一种身份
④人的身份可以通过血缘关系来确定
A.②③ B.①②
C.②④ D.①④;3.我们走入了高度信息化的社会,人与人之间的联系应该是( )
A.越来越分离 B.与任何人都无关
C.彼此不能分开 D.越来越紧密; 暑假里,中学生小刚经历了很多“大事”,以下是他的日记:
日记一:7月18日 我今天来到敬老院看望老人,教老人们用手机上网,看到老人们脸上洋溢的笑容,我的心也是满满的成就感。
日记二:7月26日 在乡下奶奶家,我和堂弟一起??菜园里除草、采摘蔬菜,既体会到了劳动的艰辛,也感受到了劳动的乐趣。; 社会生活是绚丽多彩的,我们应该积极置身于广阔的社会之中,明确自己的社会关系,知道自己的身份,以便更好地成长,更好地服务于社会,做国家的主人,承担起自己的责任。;(1)如:在电视里,我观看了喜迎十九大电视专题片,对共产党人的赤诚之心感到由衷地敬佩,对我国取得的辉煌成就感到无比的自豪。
(2)作为未来社会的主人,一方面,我会更加关注社区治理,并献计献策;另一方面,我也会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
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