人教部编版五年级数学下册《第4单元分数的意义和性质【全单元】新授课》精品PPT优质课件.pptx

分数的产生;你们还认识这个数吗？;量一量黑板的长，用“米”作单位，你能用整数表示吗？;;测量;把桌上的东西平均分给两个同学。;平均分给;把桌上的东西平均分给两个同学。;得不到整数结果;;把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。;用分数表示各图中的涂色部分。;用分数表示下图中的涂色部分。;用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;分数的意义;?;;;?;?;;指出这些图形的单位“1”。说一说发现了什么？;把单位“1”平均分成若干份，取这样的一份或几份，都可以用分数来表示。;?;?;?;?;;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;分数与除法的关系;说说下面每个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。;把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？;说一说你是怎么解决这个问题的。;平均分;;根据分析，你发现了什么？;把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？;小组讨论，并说说你们的方法。;1块1块地分;3块摞在一起分;根据除法的意义;用字母表示;在括号里填上适当的数。;?;?;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;求一个数是另一个数的几分之几;1.用分数表示下面各算式的商。 （1）5÷9??? ?（2）14÷17??? （3）8÷15;小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？;小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？;分小组整理已知条件、问题，再列式解答。;鹅的只数是鸭的几分之几;根据分数的意义;【方法二】;;总结;五(1)班有男??28人，女生17人，女生人数是全班人数的几分之几？;; 这棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的几分之几？;甲有37张邮票，乙有16张邮票，丙有27张邮票。乙的邮票张数分别是甲和丙的几分之几?;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;真分数、假分数的意义和特征;;分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”。;把单位“1”平均分成3份，取其中的1份;分子小于分母;把1个圆作为单位“1”。;把1个圆作为单位“1”。;;;;观察，你发现了什么？;;?;下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？;在○里填上“＞”“＜”或“=”。;?;?;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;假分数化成整数或带分数的方法;说一说什么是真分数，假分数、带分数。;?;?;分子除以分母;观察并说一说两个分数有什么特点。;观察两个分数的特点;?;?;7÷3 =2 1;你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？;用带分数表示图中的阴影部分。;?;把下面的假分数化成带分数或整数。 ;把下面的带分数化成假分数。 ;这节课你们都学会了哪些知识？;课堂作业;学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？;Thank you！;Good Bye！;分数的基本性质;吃饼啦！;太少了，我要2份。;太少了，我要2份。;拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。;;分小组对比作品，说说你发现了什么？;;发现2：;用分数表示出涂色部分的大小。;小组讨论：观察这个式子，你发现了什么？;小组讨论：观察这个式子，你发现了什么？;分子、分母同时乘（除以）相同的数，分数大小不变。;你能举几个例子验证发现的规律是否正确吗？;想一想：下面这个式子中，发现的规律还成立吗？;回想一下：分数的基本性质与学过的什么知识有相同之处？;?;在括号内填上适当的数。;?;;?;?;这节课