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第一页:南 岗 区 小 学 综 合 实 践 活 动 设 计
时 间 3 月 25-29 日 课 时 1
课 题 妈小时候的玩具 活动类别 考察探究活动
现在孩子的娱乐内容丰富多彩,电子设备各种各样,但是缺少户外运动。孩子们
爸爸妈妈年代的娱乐内容单一,但是户外运动丰富多彩,为了让孩子们了解多多
活动背景
了解爸爸妈妈小时的娱乐内容,能够多多参加户外运动。本节课就和孩子们一起
来了解爸爸妈妈小时候的玩具,增加与爸爸妈妈之间的情感。
1. 认知目标: 了解、认识爸爸妈妈小时候玩过哪些玩具,是如何玩的。
2. 能力目标: 在了解爸爸妈妈小时候的玩具时,建立会表达、会归类、会创造的
活动目标 能力
3. 情感目标:在创新爸爸妈妈的玩具时,建立小组合作意识,会分工合
作。
活动重点 了解爸爸妈妈小时候的玩具都有哪些。
活动难点 能够说出爸爸妈妈小时候的具体玩法,玩具的材质改造。
活动准备 PPT
活 动 过 程 设 计 意 图 集 体 智 慧
一、 导入活动【尝试发现】
第一步:创情激趣
同学们看看老师手里拿的什么东西? (玩具)
那你们平时都玩什么玩具呢,谁来跟大家说 实物教学能够吸引学生
说?(男生:车、手枪、刀、 、、女生:芭比 的兴趣,直截了当的进
娃娃、 毛绒玩具、 、、)同学们的玩具真是多种 入课程。
多样,那你们知道爸爸妈妈小时候都玩什么
玩具吗?这节课跟着老师一起来走进《爸爸
妈妈小时候的玩具》 ,看看他们是怎么玩的。
第二步:定向导学
同学们,你们在家里都采访到了爸爸妈妈小 通过采访的形式学生了
时候玩的什么玩具了吗?哪位同学来说一说 解爸爸妈妈小时候的玩
你采访到了什么?(打口袋、踢毽子、跳房 具,引导学生学会有条
子、跳皮筋、 东南西北、 、、)同学们了解的真 理的想问题、回答问题,
多。 培养学生语言表达能力
二、实践活动【探究形成】
第三步:合作探究
你们知道爸爸妈妈的玩具还有别的称呼
第三页
活 动 过 程 设 计 意 图 集 体 智 慧
吗?那请你们看看他们玩的和你们玩的有什么
不一样的吗? (他们玩的大部分都是差不多的, 具体探讨爸爸妈妈
大部分都在外面玩,我们的玩具样式很多,在 小时候的玩具时如
家里就可以玩。 )同学们观察的都很仔细。 何玩的,体会爸爸
第四步:个性引领 妈妈的情感,深入
谁来说一说爸爸妈妈的玩具是怎么玩的? 的了解爸爸妈妈。
第五步:夯实拓展
1、请小组内说一说你的爸爸妈妈小时候都玩了
什么玩具,还有什么别的名字吗, 是怎么玩的? 培养小组合作意识,
2 、学生汇报,教师总结。 学 会 小 组 内 分 工 合
三、 拓展实践活动【联想应用】 作。学会自主设计创
第六步:感悟提升 作。可以有的同学负
同学们一起了解了爸爸妈妈小时候的玩具,那 责改进,有的同学负
你们想不想也玩一玩爸爸妈妈小时候
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