浙人美版小学美术四年级上册全册教案.docx

1 1 浙人美版小学美术四年级上册全册教案 目录 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 第1课《水资源》 2 \o Current Document 第2课《砖石上的雕刻》 7 \o Current Document 第3课《墙》 10 \o Current Document 第4课《家乡的古塔》 13 \o Current Document 第5课《美术档案袋》 18 \o Current Document 第6课《眼镜的设计》 23 \o Current Document 第7课《椅子的设计》 29 \o Current Document 第8课《水墨画鱼》 33 \o Current Document 第9课《毛茸茸的动物》 38 \o Current Document 第10课《花鸟小品》 43 \o Current Document 第口课《漫画与生活》 49 \o Current Document 第12课《漫画与生活》 55 \o Current Document 第13课《自己做图画书》 57 \o Current Document 第14课《为自己的书设计封面》 61 \o Current Document 第15课《正负图形》 65 \o Current Document 第16课《剪纸喜花》 68 \o Current Document 第17课《生肖贺卡》 72 \o Current Document 第28课《青铜器》 75 第1课《水资源》 靈学目标 认知领域：了解水资源的珍贵及现状,制作以保护水资源为主题的 招贴画。 操作领域:通过观察、讨论、实践等活动，知道招贴画制作的方式, 大胆创新设计。 情感领域:养成节约用水的好习惯。 学情分析 保护水资源是一个全民的话题。江浙一带的孩子们，打开水龙头就有 自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺乏，很 多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便,所以很难理解水的宝 贵。本堂课通过丰富的图片、视频让学生感受到我们水资源正而临的 危机，呼吁大家要保护水资源。学生在欣赏、评价优秀招贴画的同时 了解招贴画的表现形式，设计制作过程,能用自己学到的美术表现方 式宣传保护水。四年级是培养学习能力和情感能力的重要时期，也是 养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机，通过本次招贴画 的设计也激发他们保护环境，热爱祖国的美好情感。 31 重点:制作以保护水资源为主题的招贴画。 难点:保护水资源招贴画的创意设计。 学时重点 重点:制作以保护水资源为主题的招贴画。 学时难点 难点:保护水资源招贴画的创意设计。 教学活动 【活动】一 【活动】一、 情景导入，渲染盾绪,激发思维 形象联想 发挥你们的想象力，猜一猜,这是什么呢? 相关联想 现在呢？（音乐与水滴同时出现） 你联想到了什么？ 遇到这样的情况你会怎么做?大家同意吗？ 小结：由于人们思想上不够重视,水资源浪费现象普遍存在的（播放图 片）而缺水却是一个世界性的普遍现象（图片）人类真正能利用的淡水, 仅占淡水总量的1%左右。 那么,仅有的淡水还面临着什么问题呢?看,水怎么了？ 小结:工业迅速发展，水污染日益严重一一仅有的淡水也快被弄脏了， 水资源亮起了 “红灯”。（红色） 因果联想 如果人们继续这样浪费、污染水，会怎样？ 嗯，你能居安思危!很好， 是啊,这将是多么可怕的一件事！ 1 1 1 1 所以说，水是生命之源（板书:水一一生命之源） 如果没有水，一片片绿草会焦黄，一朵朵鲜花会凋谢，树上的果实不再 像以前那样硕大，甜美。苍翠葱绿的树木将会枯萎，平静迷人的湖泊将 会干涸，地球会枯竭，耗尽她那最后一滴水，人们仰望天空，流下悔恨 的泪水，再也看不到昔日的美丽！（配乐，师诵读） 愿意看到这样的画面吗？ 对此，你有什么想说的？ 活动2【活动】二、认识招贴画,了解招贴画构成元素 活动2 自己想说的话，我们来看一看。 特别在哪呢？ 小结:联想是创造的源泉，这位艺术家的创意就来自一个“水”字， 他将“水”的笔画用红布、水管进行了替代、重组，构成了一个全新 独特的图形语言，巧妙地且富有创意地告诉人们要节约用水！ 喜欢他的创意吗？ 想一想:我们可以把它贴在哪里让更多的人看见，呼吁更多的人来保 护我们的水资源？ 小结:这种可以张贴在公共场所用于宣传的画,我们把它叫做，一起读: “招贴画”（齐读，板书） 看一看，一副完整的招贴画主要有哪几部分组成呢？（板书：图形、文 字、色彩） 【活动】三、欣赏招贴画,围绕水资源，开展招贴设计引导 老师带了几张我喜欢的招贴画,看一看，有你喜欢的吗?它哪一方面吸 引了你？ A、 图形很特别