如何当好学校的中层干部.pdf

最新资料推荐 如何当好学校的中层干部 如何当好学校的中层干部 如何当好学校的中层干部 如何 当好学校的中层干部 ( 包括副校级 ) 莱芜二中领导干部学习 材料 2009 、3、5 如何当好学校中层干部，是所有身居学校中层 干部的老师都要面对的实实在在的问题。 就一个学校来说，学校中层干部当的是否称职，不仅关系到学校 中层干部本身事业的成功与失败， 更重要的是它关系到整个学校事业 成败的大问题， 其道理很简单， 因为虽然校长是各项工作方针的决策 者，起着决定大局的主导作用， 但学校中层干部是校长路线决策的具 体实践者和执行者， 校长的所有思路、 决策都是通过学校中层干部的 具体操作去实现的， 所以我们认为学校中层干部与校长的关系应该是 校长决策定大局，学校中层干部实施成大事。 由此可见，学校中层干部在实际工作中的重要性。 实践表明： 搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把 手就远远不够， 必须把中层干部的积极性充分调动起来， 把中层干部 的能动性发掘出来。 因此中层干部扮演着许多双重的角色，既要当好配角，又要当好 主角；既是一名助手， 又是一名主管； 不仅要当参谋， 而且要作决策。 中层干部的角色定位是： 1 、要为校长当高参、献良策。 1 / 20 防止三种倾向： 一是违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。 要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而 不虚伪，冷静而不冷漠。 二是片面性。 不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自 为阵，将自己分管的工作视为自己的领地。 三是空洞化。 认为校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的。 袖手旁观，隔岸观火，当事后诸葛亮，放马后炮。 这样的中层干部角色已严重失调。 要提高见解的独到性、 思维的广阔性和方法的可行性， 融创新性、 超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体， 在结合上下功夫， 参到点子上，谋到要害处。 2 、要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。 要做到两多两少，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头； 多提案（建议）。 在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不能乱 表态。 那种校长没表态、中层干部先表态，校长没发言、中层干部抢先 下结论的做法，是角色的错位，必须坚决克服。 任何时候都不能凌驾于校长之上。 最新资料推荐 3 、要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方 面面的关系。 要多学校长的长处，多记校长对自己的好处，多想校长的 难处。 在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力； 尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打官腔，即使校长不在 时也不能摆谱。 要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。 多在校长面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺 术，也是为人处世的技巧。 不要吝惜赞美的语言，特别在校长面前多为老师戴高帽，用心关 心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积 极性；关心老师要动情，倾注实情，融入真情，主动热情。 要想真正当好学校中层干部，必须具备以下五个条件，处理 好三个关系。 五个条件是： 一是有较高的政治、业务素质，熟悉各项业务的操作程序，较为 丰富的工作经验和艺术地工作方法； 二是有过硬的工作作风， 具有高 尚的师德和社会道德，具有爱岗敬业、无私奉献的敬业精神；三是具 有敏锐地政治头脑， 要善于领会领导的工作思路和指导思想，