学前学会普通话行动实施方案(最新).doc

学前学会普通话行动实施方案(最新) 学前学会普通话行动实施方案 为深入落实党的十九大精神和关于脱贫攻坚重要讲话精神，切实加快我镇学前学会普通话行动的推动速度、助力镇脱贫攻坚步伐，据《自治区扶贫办自治区教育厅关于转发国务院扶贫办综合司、教部办公厅关于开展学前学会普通话行动的通知》以及《关于开展X区学前学会普通话行动实施方案》文件精神，结合我镇实际情况，特制定本方案。一、工作目标 通过开展学前学会普通话行动，实现我镇3—6岁学龄前儿童在进入义务教育前基本具备国家通用语言的沟通交流能力，能熟练使用普通话进行日常的交流对话，达到幼儿普通话标准，帮助他们顺利接受并完成义务教育，为升入高中、升入大学打下坚实的基础，扫除脱贫致富路上的语言障碍，达到“学好普通话，脱贫致富奔小康”的目标。 二、基本原则 （一）坚持政府主导，社会参与。发挥政府投入主体和主导作用，创造良好办学条件，稳定师资队伍；相关部门加强工作指导和督促，在政策、资金、人才等方面给予支持，精心组织实施。 （二）坚持实事求是，有序推进。根据各行政村办学设施、师资力量等本条件，合理确定工作进度。基本条件成熟行政村先行实施，立足实际和需要，不搞一刀切。 （三）坚持统筹资源，节俭阳光。统筹利用现有村镇幼儿园办学基础，加强资金监管，强化资金投入使用情况、工作开展情况等公开公示，做到阳光透明。 （四）坚持遵循规律，注重实效。尊重幼儿健康成长和语言学习客观规律，坚持寓教于乐，坚持循序渐进，着力实现幼儿听懂敢说会说普通话目标，防止拔苗助长、脱离实际。 三、具体措施 （一）聚焦农村“一村一幼”。学前学会普通话行动重点在贫困村“一村一幼”看护点进行实施，聚焦农村不会普通话的幼儿，从源头上阻断贫困的代际传递，让更多贫困地区的孩子从中受益，为乡村早日脱贫致富播撒希望的种子。 （二）配齐基本设施设备。参照《X自治区幼儿园办园基本标准》和《X自治区幼儿园设备设施基本配备目录》，各幼儿园、看护点结合实际情况补齐配齐的设施设备。为确保学前学会普通话行动的顺利实施，在以上配备基础上，幼儿园、看护点根据本园实际，接通网络宽带并保证基本带宽，配备教学办公用电脑。 （三）加强幼儿教师队伍建设。幼儿园的每一位教师都是推普工作的带头人，要加强教师的语言文字教学基本功训练。要实行持普通话等级证书上岗制度，普通话未达标的，按规定限期提高普通话水平。加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质，以教师培训为核心，提高教师的教育教学水平。还要着眼于教师的形象建设，着眼于教师精神和文化素养的全面提升。 （四）引入先进教学方式。创新教学方式，增强普通话教学效果，探索基于教学环境的浸润式情景教学法，从双语向普通话全语境过渡，逐步培养幼儿的普通话思维习惯；基于快乐体验教学法，通过“启发式”教学引导幼儿主动参与教学活动，愉快地学习、吸收和思考；基于师生互动的游戏教学法，以游戏形式教学，激发幼儿学习兴趣和身体机能能动性，帮助其快速掌握普通话交流对话能力。 （五）营造学习规范语言文字的氛围。要求到园的教职工坚持用普通话进行交谈，积极引导幼儿用普通话进行语言交流，形成全园都说普通话的良好风气。教师的活动设计、计划、评语等文字资料，使用规范化语言文字。教师要抓住幼儿一生中掌握语言最迅速、最关键的时期，有目的、有计划、有系统地发展幼儿语言，以促进幼儿掌握规范的普通话。 （六）鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往。为使幼儿的普通话使用进一步巩固，除了在教学中外，在日常生活中尽量使用普通话交往，鼓励幼儿大胆讲，大胆表达，发现错用的、乱用的现象及时纠正。推动幼儿间大胆地互相辅导纠正，把普通话融入日常学习、生活中去，成为生活学习的一部分。 （七）加强看护点及幼儿教师管理。强化镇政府、社区、村委会的管理责任，明确相关部门的监管责任，落实中心校(中心幼儿园)的业务指导监督责任，以中心幼儿园带动民办幼儿园和看护点，切实加强对看护点及幼儿教师的管理。 （八）建立考核及教学效果评估制度。制定建立具有科学性、操作性、实用性的看护点及幼儿教师教学管理考核制度和教学效果评估制度，有效实施对看护点的常规管理，对幼儿教师的教学管理与考核，有效实施对教学效果的监测、评估，为科学评价教学目标的实现、教学效果的达成提供制度保障。制定考核标准和考核细则，将工作进展及工作成效纳入脱贫攻坚考核的重要内容。 （九）多种形式开展推广普通话活动。要严格抓好推普周活动的落实，做好活动组织与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合。活动中充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，以活动为载体，有机地将各项活动结合起来。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使学前儿童的家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。 （十）家园合作，共同提高幼儿使用规范化