369的乘法之间的关系(简案).pdf

课题：3、6、9 的乘法之间的关系 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材二年级第一学期P54 教学目标：1、熟练3、6、9 的乘法口诀。 2、通过自主探究得出3、6、9 的乘法之间的关系。 3、培养学生类比推理能力。 教学重点：探究3、6、9 的乘法之间的关系。 教学难点：探究6、9 的乘法之间的关系。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 1. 填表 2. 复习2、4、8 的乘法之间的关系 板书：4 的倍数一定是2 的倍数 8 的倍数一定是2 的倍数 8 的倍数一定是4 的倍数 3. 猜测3、6、9 的乘法之间的关系（出示课题） 预设：6 的倍数一定是3 的倍数。 9 的倍数一定是3 的倍数。 9 的倍数一定是6 的倍数。 二、探究新知 （一）探究两两之间的关系 1. 3 与6 的乘法之间的关系 （1）拼一拼，验证猜想 6 的1 倍=3 的2 倍 6 的2 倍=3 的4 倍 6 的3 倍=3 的6 倍 结论：6 的倍数一定是3 的倍数。 （2）数射线 师：3 的倍数一定是6 的倍数吗？（出示数射线） 2. 3 与9 的乘法之间的关系 （1）验证猜 板书：9 的1 倍=3 的3 倍 9 的2 倍=3 的6 倍 9 的3 倍=3 的9 倍 结论：9 的倍数就一定是3 的倍数。 （2）数射线 师：3 的倍数一定是9 的倍数吗？（出示数射线） 3. 6 与9 的乘法之间的关系· （1）拼一拼，验证猜 板书：9 的2 倍=6 的3 倍 9 的4 倍=6 的6 倍 9 的6 倍=6 的9 倍 结论：9 的双数倍一定是6 的倍数。 （三）探究三者之间的关系 1. 数射线 共同的积：18、36 猜想下一个共同的积。 2. 表格 （1）第一次出示 再次验证3、6、9 的乘法之间的关系 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 … 3 的乘法 √ √ √ √ √ √ 6 的乘法 √ √ √ 9 的乘法 √ √ 预设：6 打勾的地方3 一定打勾，3 打勾的地方6 不一定打勾。 （2）第二次出示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 … 2 的乘法 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4 的乘法 √ √ √ √ 8 的乘法 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 … 3 的乘法 √ √ √ √ √ √ 6 的乘法 √ √ √ 9 的乘法 √