三年级下册音乐教学计划.pdfVIP

音乐教学计划 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课 堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征， 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教 学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教 学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学校教学环境分析: 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好 为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校 的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促 进学生创新能力的发展。,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互 动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。 三、学生情况分析: 本学期我继续担任三年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有 着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学 期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在 上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非 常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能 力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能 很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养 他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 四、 教材分析： 作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1.强调“以学生发展为本”， 注重学生个性发展；2.以审美为中心；3.以文化为主线；4.加强实践与创造。 三年级下册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择， 考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降 低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中， 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富 多彩。如： 1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点， 从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2.降低了音乐知识的 学习难点，如声音的强和弱(f 强、P 弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌 龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区 分3.发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发 挥的空间。 4.建立了发展性综合评价体系，课后—— “音乐小花在开放”包括： 今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我 说。 五、教学目标 在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就 会像 “和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标 1.激发和培养学生对音乐的兴趣。 2.应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心 特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合 的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 3.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4.自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 5.培养乐观的态度和友爱精神。 具体目标 1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对 亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐 观态度和对美好未来的向往与追求。 2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程 中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为 终身爱好音乐奠定基础。 3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生 鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界 受到高尚情操的陶冶。 4.培养爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和 歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯 和宽容