《数字图形设计》教学大纲.docx

PAGE PAGE 1 / 3 《数字图形设计》课程教学大纲 英文名称 Plane graphic production 课程性质 选修课 学 分 2.0 一、课程简介 design and 课程代码 授课对象学 时 DMTE1038 教育技术学 54（18+36） 本课程有两个核心内容，一是平面设计基础理论，即版面、造型、色彩、文字；二是平面设计基础理论的应用，即矢量图形设计软件Illustrator 的基础操作和高级应用。 二、课程性质与目的 这是一门基于多媒体技术的应用性课程。课程致力于培养学生完成从色彩、文字、图形、图像、布局，到编排的全方位设计以及制作工作，为学生成为具有一定专业素质的网页美学设计师、平面广告设计师、UI 设计师、矢量插画设计师、书籍装帧与出版设计师打下坚实的基础。 三、教学内容与学时分配 第一章 基本图形&简单上色（6 学时） 1、 教学内容 主要包括基本图形的绘制，以及填充色和轮廓色的设置。 2、 教学要求 学生个人能够掌握基本图形的绘制方法，以及简单上色的技巧。小组成员之间围绕“个人简历设计”建立起初步的联系和共同体合作意识。 3、 重点 小组成员间的熟悉、理解、以及最初合作意识的建立。 4、 难点 第一章的内容比较容易理解，没有难点。 第二章 对象的基本操作&颜色管理（10 学时） 1、 教学内容 主要包括对象的选择、组织、组合、变换，以及颜色管理的内容。 2、 教学要求 学生个人能够掌握对象的基本操作，以及颜色管理的技巧。小组成员之间围绕“LOGO 设计”，根据既定的讨论步骤，顺利实施线上和面对面讨论。 3、 重点 对象的基本操作技巧是这一章的的重点。 4、 难点 适应讨论的步骤和积极地讨论参与是这一章的难点。 第三章 钢笔绘图&文字（10 学时） 1、 教学内容 主要包括铅笔绘图、钢笔矢量绘图、以及文字的处理。 2、 教学要求 学生个人能够掌握铅笔绘图、钢笔绘图、文字处理的技巧。学生个人的“书籍装帧”作品， 能够体现出一定的个性化特质，同时，这种个性化能够经过小组讨论的过程统一在小组作品 的框架下。 3、 重点 学生个人作品的个性化处理。 4、 难点 学生个人作品在小组系列作品中的统合处理。 第四章 图层&蒙版&高级填色（14 学时） 1、 教学内容 主要包括图层处理、蒙版处理、以及高级填色技巧。 2、 教学要求 学生个人能够掌握图层处理、蒙版处理、以及高级填色技巧。学生个人的“网页设计”作品能够体现美感，具有一定的视觉冲击力。小组成员之间的讨论和合作能够顺利并有效地开展 和实施。 3、 重点 学生个人作品的美感问题。 4、 难点 小组成员间有效且成功的讨论。 第五章 混合&扭曲&封套（14 学时） 1、 教学内容 主要包括混合工具、液化工具组、以及封套工具的使用。 2、 教学要求 学生个人能够掌握混合工具、液化工具组、以及封套工具的使用。学生个人的“卡片设计” 作品，在技巧和创意方面，相对于自己之前的作品，具有一个大幅度的提升。在小组讨论过 程中，每个人都愿意并积极地表达观点，并能够基于一个外组作品，给出具有独到见解和审 美建议的评价。 3、 重点 学生个人作品在技巧和创意方面的提升。 4、 难点 学生个人对于他人作品的反思性批判观点。 四、推荐教材及教学参考书 【1】 美斯得渥（美国），The Adobe lllustrator CS3 WOW! BooK，中国青年出版社，2008年第 1 版。 【2】 赵鹏（中国），大师之路：Photoshop 中文版完全解析，人民邮电出版社，2007 年第 1 版。 五、授课形式 主要教学活动包括课堂讲授、基本案例制作、综合实战案例制作、个人作品设计、小组作品设计、以及基于作品的组内和组间讨论。 六、考核方式及分数构成 平时成绩：10%（出勤+表现）：主要看出勤率。 实验成绩：40%（作品考核）：个人平时的设计作品。期末考试：50%（作品考核）：当堂创意作品考核。 七、教师建议 一定的自我控制能力、一定的合作意识、积极的学习态度、以及对于视觉设计的一点兴趣。知识或者技巧类的内容，可以在学习中大家一起分享和研究。