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英语阅读理解讲解教学.doc

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    Introduction 1 在过去的几十年当中对阅读理解的研究主要聚焦于两个方面：一是阅读者的先验知识；二是作为一个学习行为被激活的活跃主体的读者的概念。在自上而下的阅读模式中，读者被设想是和文本互动，因为读者用他们自己的知识来解释文本推测意思，所以即使文本是一样的但是每一个人的阅读行为是不同的。这些模式强调读者的背景知识，而且似乎适合描述成人外语学习者的阅读情况。 A formal schema is usually understood as representing the knowledge that the reader has about the formal character

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