人教版小学六年级数学上册第一单元全课件.pptxVIP

人教版数学 六年级上册;教学目标;教学重点：;教学方法：;学习目标;自学指导;;;;练一练;10;练一练;分数乘整数的计算方法;当堂训练;第一回合;第一回合;第二回合;第二回合;第三回合;第三回合;一、情境创设，探求新知;一、情境创设，探求新知;一、情境创设，探求新知;二、巩固练习，强化新知;三、探索一个数乘分数的意义;三、探索一个数乘分数的意义;四、课堂练习，深化理解;表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。;五、联系实际，灵活运用;五、联系实际，灵活运用;五、联系实际，灵活运用;五、联系实际，灵活运用;六、课堂小结，拓展延伸;分数乘法;一、引入情境，探究新知 ;问题：1. 你知道了什么？;问题：1. 你知道了什么？;（二）巩固练习 提升认识;问题：1. 你知道了什么？;（二）解决问题，提炼方法;一、引入情境，探究新知 ;一、引入情境，探究新知 ;;;;; 小结：你觉得分数乘法该怎样计算呢？（分数乘分数，用分子相乘的积作 分子,用分母相乘的积作分母。为了计算简便,可以先约分再乘。） ;一、引入情境，探究新知 ;二、巩固练习，提升认识;三、布置作业;分数乘法;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;二、运用定律 简便计算;二、运用定律 简便计算;二、运用定律 简便计算;三、巩固练习 提高认识;三、巩固练习 提高认识;四、布置作业;分数乘法;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;二、巩固练习，提升认识;一、引入情境，探究新知;一、引入情境，探究新知;研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（求婴儿每分钟心跳次数 就是求青少年的（1＋ ）是多少。）;一、引入情境，探究新知;二、巩固练习，提升认识;三、布置作业;分数和分数相乘 ;;; 的 、 的 各是这张纸的几分之几？你能列算式并看图填写出结果吗？ ; 在图中画斜线表示计算结果，再填空。 ;（ ）;;（ ）;（ ）;;5;⒈ 一台拖拉机每小时耕地 公顷， 小时耕地多少公顷？ 小时呢？ 先在图中表示出来,再列式计算。;练习九;练习九;练习九;练习九;;;;;分数乘整数的计算法则是什么？;;举例说明 工作总量、工作时间、工作效率之间的关系。;;;;;;;102;103;;;;;算一算：;;;;;;;;谢 谢;一个数乘分数;;;1;二、明确算理，探究算法;;;二、明确算理，探究算法;讨论：分数乘分数怎样计算：;;二、明确算理，探究算法;二、明确算理，探究算法;三、练习巩固;三、练习巩固;三、练习巩固;在○里填“＞”“＜”或“＝”。;四、总结;五、布置作业;六年级 第一单元：分数乘法;一、复习铺垫，引入新课;二、引导探究，学习新知;二、引导探究，学习新知;二、引导探究，学习新知;二、引导探究，学习新知;二、引导探究，学习新知;;三、巩固练习，深化提高;三、巩固练习，深化提高;三、巩固练习，深化提高;4.蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖 的质量占蜂蜜总质量的 以上。有一种蜂蜜，果糖 和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的 。如果有2.5 kg 的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？;四、回顾全课，总结提升;五、布置作业;分数乘法（1）;＝________（乘法交换律）;2．用简便方法计算下面各题。;你发现了什么规律？;你发现了什么规律？;你发现了什么规律？;;整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。 ;运用计算定律，用简便方法进行计算。 ;运用计算定律，用简便方法进行计算。 ;完成课本P14的做一做，加一题 13 6 ;完成课作P6 完成课本P15的第1题在数学簿上 ;分数乘法（2）;＝________（乘法交换律）;2．用简便方法计算下面各题。;你发现了什么规律？;你发现了什么规律？;你发现了什么规律？;;整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。 ;运用计算定律，用简便方法进行计算。 ;170;运用计算定律，用简便方法进行计算。 ;完成课本P15的 1，2, 3， 4, 5 ; 完成课本P15的第6,7,9题在数学簿上 ;解决问题（一）;;;;;;;;;;;;;;;; （1） 动物园里有长颈鹿65只，山羊的只数是长颈鹿的 。动物园里有山羊多少只？;;;应用分数乘法解决问题;;计算下列各题。 ;80分贝;;;例2;;（ 1 ＋ ） ;①要注意按照运算顺序进行计算。 ②混合运算中出现了