四年级语文上册期末考试质量分析.docxVIP

1 、辨字组词。 四年级语文上册期末考试质量分析 (2011-2012 第一学期) 一、答题情况分析 第一大题：听写句子,然后正确、工整地写下来。 (5 分) 这题主要考查学生对课文重点句子的熟悉情况 , 以及考查学生听 与写的能力。本题得分范围在4.44-4。9 分之间，平均值为4。73 分， 从得分范围来看，学生对课文比较熟悉 ,倾听的习惯比较好。但是有 个别学生对个别同音字区分不开，例如： “知跟“之”。有个别学生 的书写不规范，粗心大意, 出现错别字,如： “傲、吃、善。 第二大题：读拼音，写词语。 (6 分) 这题主要考查学生对生字词语的掌握情况 .本题得分范围在 4 。 6-6 分之间，平均值为 5。46 分,从得分范围来看，普遍学生的拼读能 力比较强， 而且对于课文中要求掌握的生字词能正确书写。 但学生对 于平常易错难写的字掌握得不够扎实， 如：“缝隙 “罩”、“旋”、“魄” 的出错率比较高。 第三大题：按要求完成下列各题. (30 分) 这题主要是考查学生对形近字、四字词语、近义词、句式、古诗 理解、按课文内容填空、积累童话、课内的知识点的掌握程度。本题 得分范围在 22 。8—28 。7 分之间，平均值为 26 。15 分,从得分范围 来看，得分的差距比较大， 比较多出现错别字，而且阅读理解能力有 待加强. 这题主要考查学生对形近字和多音字的掌握情况 .大部分学生都 会组词，但错别字较为明显，如折纸的“纸”字下面多加一点，给予 的“予字多加一撇。形近字的区别掌握不牢固，如: “拆和折”，“陡 与徒”；“经与茎”。多音字“给”的 jǐ音不会组词。 2 、把下面的词语补充完整。 这题主要是考查学生对课内四字词语的积累。整体完成得较好， 但学生书写时出现的错别字比较多，如： “耀武扬威的“武”字多加 了一撇，或者写成舞蹈的“舞”。有个别的同学不会填“南征北战. 3 、选择正确的字词填空。 这题主要考查学生对近义词的区别与运用。这道题做得比较好， 只有个别学生不会区分“陆续”和“继续”。 4 、按要求改写句子。 这题主要考查学生把反问句改陈述句的掌握情况。小部分中下层 的学生不会改， 原因是掌握不好反问句改陈述句的方法， 有部分学生 把句子开头的“不字去掉,后部分又不加不字。 5 、按课文提示填空。 本题整体完成得比较好,说明学生对课文内容比较熟悉,课外阅读 的积累比较多。 (1)默写《题西林壁》。考查学生对这首诗的掌握情况 .大部分 学生都能默写出这首诗， 但错别字太多， 如：“低”字少了一点； “身” 字那一撇没有穿过去； “缘”字也有部分学生写错。 (2)补充课内对联。考查学生对课内对联的掌握情况，完成得 很好。 (3)填写《观潮》节选的一句话，考查学生对于要背诵的课文的 掌握情况.小部分中下层的学生不会填写， 但总体错别字较多， 如“裂 、“颤”. (4) 填写课外喜欢的童话故事,并能写出原因。 但是个别同学没有 认真审题，题目要求写课外的童话，却写成课内的童话故事。 6 、判断对错。 本题主要是考查学生对课内一些知识点的整体记忆。判断比较准 确，但是第(2)小题个别同学不理解“重视”的“视的意思，所以 导致判断错误， 第四大题：阅读课内文章，按要求回答问题.(9 分) 本题主要考查学生对课内重点文段的理解及掌握。本题得分范围 在 5.01-7。6 分之间， 平均值为 6。19 分,从得分范围来看,学校之间的 差距很大,掌握程度不均衡。 1、写出长廊的特点。有部分学生只知道长廊的 “长”，而另外 一个特点不会概括. 2 、划出表示长廊很长的词和句。有个别学生比较粗心，漏做了。 有个别没有划完整写长廊长的句子。 3、用音序查字法，查音节。由于该文段按音序查字法要查的字 没有标出拼音，因此音节找不出来 .而有个别的学生完成“爽”用音 序查字法先查什么，没有审好题目 ,看成用部首查字法，而“神清气 爽”的“爽字的解释，由于学生对词语的理解不够深刻,所以很多学 生选择词语解释的时候出错了。 4、写导游词，介绍颐和园的长廊.此题完成效果的差距比较大。 有的学校因为学生在学写导游词时，都懂得写法 ,而且能在文章中选 好词好句来介绍颐和园的长廊 ,所以得分比较高。但有的学校因为对 导游词的写法掌握不牢固， 或是写得不够详细， 更有个别学生导游词 不会写,所以得分很低。 第五大题：阅读课外文章,按要求回答问题。 (20 分) 这题主要考查学生的课外阅读、理解能力.本题得分范围在 12.06 — 17.9 分之间，平均值为 14.67 分,从得分范围来看,学校之间的差距 很大。 1、找近义词。大部分同学掌握较好。在文中能正确找出“晶亮 的近义词， 但 “纯净的近义词有小部分学生写成了 “纯真,说明对词 语理解不深