小学语文六年级下册小升初暑假复习（知识讲解+专项练习）（成语类）.docx

PAGE 3 小升初语文成语知识讲解 【知识要点】 说明： 本节内容除成语外，还包括谚语.歇后语和名言警句。 一、成语 成语是人们长期以来相沿习用的特殊固定词组，大多由四个字组成。成语用得恰当，可以使语言简洁.生动，增强表达效果。 成语的出处主要有如下四种： 1.古代寓言故事，如望洋兴叹.与虎谋皮.叶公好龙.掩耳盗铃。 2.古代神话或其他传说，如开天辟地.返老还童.一人得道，鸡犬升天。 3.历史故事，如煮豆燃萁.闻鸡起舞.洛阳纸贵.望梅止渴.四面楚歌。 4.古代典籍作品，如祸起萧墙.举一反三.昭然若揭.舍生取义.满城风雨。 二、谚语 谚语是人民群众口头流传的固定的语句，来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，用简单通俗的话来反映深刻的道理。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力如“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。谚语反映的内容涉及到社会生活的各个方面，从内容上来分，大体有以下五种： 1.气象谚语 这是人们在长期的生产实践中，观察气象的经验总结。如： 蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。 日落胭脂红，无雨也有风。 朝霞不出门，晚霞行千里。 2.农业谚语 这是农民在生产实践中总结出来的农事经验。如： 今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 庄稼一枝花，全靠肥当家。 3.养生谚语 这是人们根据卫生保健.健康养生知识概括而成的。如： 冬吃萝卜夏吃姜，免得医生开药方。 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。 4.社会谚语 社会谚语泛指为人处世.接物待人.治家治国等方面应注意的事。如：人不可貌相，海水不可斗量。 若要人不知，除非已莫为。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 5.学习谚语 学习谚语多是学习经验的总结，激励人们发奋学习。如： 刀不磨要生锈，人不学要落后。 世上无难事，只要肯攀登。 三、歇后语 歇后语短小.风趣.形象，由前后两部分组成。前一部分起“引子”作用，像谜语；后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称为歇后语。 歇后语可以分成两种类型。 一种是逻辑推理式的，说明部分是从前面比喻部分推理的结果。例如： 猪八戒照镜子-里外不是人 水仙不开花一-装蒜 哑巴吃黄连--有苦说不出 另一种是谐音的歇后语，它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素。例如： 外甥打灯笼-照旧（舅） 孔夫子搬家--尽是输（书） 火烧旗杆--长叹（炭） 四、名言警句 名言警句，是指一些名人或普通人说的.写的.历史记录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传，是浓缩的精华。如： 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 【方法指导】 使用成语，一定要确切地了解成语的意义。除了不能任意换字.加字或减字外，还须注意以下几点： 一.要注意弄清关键字的意义。 有不少成语，往往其中有个别字在表意上十分重要，是个关键的字眼，如果把这个字的含义弄明白了，那么整个成语的意义就变得很容易理解了。如，“锲而不舍”的“锲”，意思是“刻”，搞清这个关键字的意思，整个成语的意思也就出来了；刻一件东西，一直刻下去，不放手；比喻有恒心，有毅力。同样，“爱不释手”，“释”是“放开”的意思，整个成语可解释为喜爱得舍不得放手。 二.要注意褒贬色彩。 不少成语具有或褒或贬的感情色彩，用错了，会影响表达效果。如，“滔滔不绝”和“夸夸其谈”，它们都有很能说的意思，但是它们的感情色彩不同，“滔滔不绝”形容话很多，说起来没个完，有褒义；“夸夸其谈”指不切实际地乱说，带有贬义。同样，“忠心耿耿”是褒义的；“死心塌地”是贬义的。 三.要注意应用的对象.范围.场合。 有的成语只能用于一定的对象，一定的范围，一定的场合，如果搞错了，就会使人产生不调的感觉。如，“德高望重”只能用于老年人，“天真烂漫”只能用于少年儿童。又如，“万籁俱寂”和“鸦雀无声”都有很静，没有一点声音的意思，但前者多形容自然环境的清静.无声，它不能用于形容人；后者在“很静”的意思上和前者相近，但它多是形容人们的安静或人群聚集.活动的场所非常安静。 四.要注意意义相近的成语之间的差异。 有些成语意义相近，但它们之间是不能简单地画等号的，因为还存在着细微的差别。对于这些成语，使用时要格外小心，要辨别.找出这种细微的差别以便准确使用。比如，“一尘不染”和“一干二净”这两个成语，它们都有“干干净净”的意思，有时可以通用，如“教室的地板.门窗桌椅都洗刷得一干二净”，这句话也可以把“一干二净”换作“一尘不染”，这时它们都是形容没有一定灰尘。如果再仔细推敲一下，这两个成语还是有差别的，“一尘不染”还指