科目名称分析和总结.docx

淡江大學 淡江大學 98 學年度第 1 學期課程教學計畫表 PAGE PAGE 1 科目名稱 班級經營 授課 黃淑馨 教師 開課班級  中等 學程 年 班  開課 ˇ□必修 ˇ□上學期 □下學期 2 教育心理、輔先修 導與諮商、教 教育 資料 □選修  □單學期 學分 科目  育社會學 師資培育中心教育目標 學生基本能力 本課程與學生基本能力之關聯性(可多項選填) A 教育理論整合能力 培育符合社會需求的優質中小學師資。 B 教學理論應用能力C 教學媒體使用能力 D 義務服務教育機構 40 小時之教育熱  ABCD 忱 本課程與學生基本能力之關聯性填寫說（明範例）： 授課教師預期學生在修習此課程後，所產生之教學成效與學生核心能力之對應，可多項選填（以代碼選填，例如 AC…）。 授 課 進 度 表 週次 日期 內容（Subject/Topics） 備註 授 課 進 度 表 課程內容 週次 日期 內容（Subject/Topics） 備註 填寫學生資本資料 教學計畫說明、 分組與分配報 班務安排與分組 告事項 1 9/17 3.教育本質與教師信念 及進度  2 9/24  班級經營的意義、目標、內容與工作 影片討論大綱 3 10/1 導師班級經營Ⅰ 開學關鍵期 建立有效的班級常規 導師班級經營策略大搜索  分組討論 導師班級經營Ⅱ 班級經營時間與空間管理 10/8 2.營造積極正向的班級氣氛 分組討論 授 課 進 度 表 週次 日期 內容（Subject/Topics） 備註 導師班級經營Ⅲ 10/15 1. 建立奮發向上的學習氣氛 建立與家長夥伴關係  分組討論 6 10/22  導師班級經營Ⅳ 獎懲原理與藝術 品格教育的實踐 輔導與管教辦法 正向管教 分組討論 教學經營（一） 教學設計與策略 7 10/29 2.學生學習類型與風格3.問答技巧 授 課 進 度 表 週次 日期 內容（Subject/Topics） 備註 8 11/5 教學經營（二） 眼觀四面(.Kounnin) 2.肢體語言(Jones) 班級經營模式（一） 團體動力(Wattenberg) 9 11/12 2.案例討論 10 11/19 期中考試週導師班級經營策略大搜索 11 11/26 分組報告導師班級經營策略交期中報告 班級經營模式（二） 1.目標導向(Dreikus) 12 12/3 2.案例討論 3.問題演練（一） 課程內容 班級經營模式（三） 行為塑造(Skinner) 案例討論 13 12/10 3.問題演練（二）  第一組報告 第二組報告 第一組交問題演練報告 授 課 進 度 表 及進度 週次 日期 內容（Subject/Topics） 班級經營模式（四） 1.果斷紀律(Canter) 14 12/17 2.案例討論 3.問題演練（三） 備註 第三組報告 第二組交問題演練報告 15 12/24 16 12/31 班級經營模式（五） 和諧溝通 案例討論 問題演練（四） 班級經營模式（六） 1.需求滿足(Glasser) 2.案例討論 問題演練（五）  第四組報告 第三組交問題演練報告 第五組報告 第四組交問題演練報告 1/8 青少年特質與次級文化 1/15 期末考試週筆試 講授方式 ˇ□課堂講授 ˇ□分組討論 □參觀實習 □其他（ ） 教學設備 ˇ□電腦 ˇ□投影機 □其他（ ） 教材課本 金樹人編譯(1996)教室裡的春天 臺北市：張老師出版社 授 課 進 度 表 週次 日期 內容（Subject/Topics） 備註 單文經等譯(2004) 班級經營的理論與實際 臺北市：學富文化 參考書籍 張民杰（2005）班級經營學說與案例應用 臺北市：高等教育 批改作業篇數 聯合國教科文組織（2007）。李美華譯。正面管教法。人本教育基金會。 篇 (本欄位僅適用於所授課程需批改作業之課程教師填寫) 成績考核 ˇ□平時成績： 20 ％ ˇ□期中成績： 30 ％ ˇ□學期成績： 30 ％ 方式 ˇ□作業成績 問題演練成績  20 ％ □其他(  )： ％ 本表格由授課學系--師資培育中心--提供。 教學計畫表上傳步驟：教務處首頁點選「教務資訊」→「教學計畫表上傳」； 網備考 址： .tw/。 ※非法影印是違法的行為。 請使用正版教科書，勿非法影印他人著作，以免觸法。