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教育知识与能力
第一章 教育基础知识和基本原理
教育的产生与发展
教育学的产生与发展
教育与社会的发展
(1)教育的功能
个体发展功能和社会发展功能;正向功能和负向功能;显性功能和隐性功能。
教育与人的发展
(1)人的身心发展的规律
顺序性:由低级到高级,由量变到质变的连续不断的发展过程,对青少年进行教育的时候,要由浅入深,由简到繁,循序渐进;
阶段性:不同年龄阶段表现出的不同特征和主要矛盾,因此,教育的时候,要针对不同年龄阶段的学生,采用不同的教育内容和方法,不能一刀切;
不平衡性:身心发展的同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的;身心发展的不同方面的速度不平衡。教育的时候要注重关
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