湘教版美术三年级上册教案全册.docx

专业资料整理 专业资料整理 教学内容 教学内容 第一课 森林王国 主备教师 1 课 教学课时 时 上课教师 备课时间 月 日 1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。 教学目标 2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。 3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。 教学重点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学难点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备 整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生） 教 学 步 骤 个案修改 二 年级 美术 科教学设计 1 1．导入： 情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。 . 请同学欣赏这五只动物的背面， 根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？ . （大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇） ，并推荐你理想中的森林之王。 小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊， 似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。 欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。（突出威猛，抓住基本形） 每个人心目中的森林之王都不一样， 请你们帮它们打扮一番， 比比谁画出的森林之王最威武。 学生自己思考画森林之王。教师巡回观察，指导。 评价交流： 同学之间相互欣赏所画的森林之王。 把你认为画得好的作品拿到讲台上来， 给同学们欣赏并说说你的意见。 （第二课时）教学流程： 出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影， 同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。 ） 添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品， 分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类· ····· 小结：纹样主要是强化动物特征的需要， 如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。 教师简单示范：引导学生直接用剪刀剪出形， 不需要用铅笔勾勒外形。 用色彩纸剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上，比比谁剪得最像。 5、评价迁移：采用自评互评的方式， 讲讲自己的想法和感受。评评谁的剪得最形象，想象力最丰富而有趣。 （第三课时）教学流程： 一．引导： 欣赏影片《一场别开生面的运动会》 你们参加过哪些体育运动？它们的动作要点是什么？ （出示体育器材图片） 假如要挑选一只动物来参加这项体育运动， 你认为哪类动物最有 可能赢得奖杯？除此之外还有哪些动物可以胜任？如： 跑，跳远，水球， 2 举重。 你能模仿这些动物的动作吗？ 专业资料整理 专业资料整理 专业资料整理 板书设计： 教学反思： 二 年级 美术 科教学设计 教学内容 2、大家一起画 教学课时 1 课时 上课教师 主备教师  备课时间 月 日 1、认知目标：了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想像力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 教学目标 2、能力目标：培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事能力，并在活动中能尽 情投入。 3、审美目标：让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学难点 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备 整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生） 教 学 步 骤 个案修改 3 三、教学设计活动一： １ . 展示棋类，了解历史。通过多媒体向学生展示不同种类的棋。如围棋、中 国象棋、国际象棋等。让学生对棋以及中国围棋走入世界的光辉历史作适当了解， 体验民族自豪感。 ２ . 游戏介入，欣赏比较。设计一个“猜一猜”的游戏环节，运用多媒体把普通棋子与制作后的立体实物棋子对应起来，比较两者的区别，训练学生思维从抽象到具象、从理性到感性的转变。 ３ . 观察讨论，启示方法。不管是人物形象棋还是动物形象棋都利用了拟人拟物的方法，制作时注意主体材料和装饰性材料的配合，表现出对象的特征；注意让学生多利用废旧材料， 培养学生节约能源的环保意识。４ . 抓住特征，变换材料。在制作过程中，要启发学生举一反三，多尝试运用新材料去表现对象。 ５ . 欣赏评析，交流感受。主要由学生自己来介绍创作意识和方法。 活动二 一、组织教学 二、 观察、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘， 找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。 2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？ A、