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本书共6章,内容包括:创新——社会发展的原动力;跨界——创新的有效途径;跨界思维;跨界的形式;跨界设计的前景;作品欣赏。
总 序近20年来, 中国的高等艺术教育迅猛地发展, 招生规模之大, 开办院校之多, 在世界范围内实属罕见。 面对此状, 我们的艺术系设计教育工作者理应冷静思索与反省,教育工作是一种凭借良心的神圣的职业, 担负着人才培养的社会使命。 教育本身也是一门传授知识的艺术。 然而, 如果教学上培养目标迷失、 方向错位或教学内容滞后, 也会误人子弟或危害社会。2012年, 中国的高等教育把艺术列为一大门类, 同时将设计学、美术学设为一级学科, 随后又进行了专业目录的调整。 这些人为的因素, 其中的利弊我们必须加以分辨。教育是一门科学,如果教育工作者没有批判的精神,就等于没有灵魂,如此怎能培养出人格健全、
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