74高考诗歌复习专题读懂诗歌的方法1【全国一等奖】.pptx

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古诗词鉴赏—怎样读懂诗歌一、“拆解+组合”翻译法二、抓住五个切入点三、借助选择巧解一、“拆解+组合”翻译法示例:《对雪》?(唐)杜甫朗读对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。背景对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。*此诗为杜甫晚年漂流潭州(治所在长沙)作,约在大历四年(769年)冬。*安史之乱:755-763*杜甫:712—770翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。北雪/犯长沙北方的雪侵犯长沙【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】流落长沙,只见北方的雪,不见思念的家。翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。胡云/冷万家北方的云给千家万户带来寒冷【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】漂泊的云,将一片森寒带到万户千家。翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。随风/且间叶风吹着雪落在枝叶之间【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】朔风吹雪,和叶子一起零落。翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。带雨/不成花化成雨水没有结出冰花【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】未等落地,已化成滴滴冷雨。翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。金错/囊徒罄金错刀钱袋空空如也【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】钱袋空空,遍寻不到金错刀。翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。银壶/酒易赊银酒壶酒水容易赊到【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】赊来的酒,倒是容易装满我的银酒壶。翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。无人/竭浮蚁没有朋友和我饮尽杯中酒【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】可惜没有故人来陪我饮尽这杯中酒。翻译【体会“拆解”+“组合”的译法】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。有待/至昏鸦苦苦等待归巢的昏鸦【整理成符合诗歌意蕴的句子】【例】我苦苦等来的,只有归巢的昏鸦。小结【译文】对雪(唐)杜甫北雪犯长沙,胡云冷万家。随风且间叶,带雨不成花。金错囊徒罄,银壶酒易赊。无人竭浮蚁,有待至昏鸦。流落长沙,只见北方的雪,不见思念的家。漂泊的云,将一片森寒带到万户千家。朔风吹雪,和叶子一起零落。未等落地,已化成滴滴冷雨。钱袋空空,遍寻不到金错刀。赊来的酒,倒是容易装满我的银酒壶。可惜没有故人来陪我饮尽这杯中酒。我苦苦等来的,只有归巢的昏鸦。二、抓住五个切入点切入点一:看标题,抓题眼切入点二:看作者、注释,知人论世切入点三:找诗眼,把握“情感关键词”切入点四:看(典型)意象切入点五:了解常见典故切入点一:看标题,抓题眼标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体,是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”:①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨;②“读”标题交代的写作缘由或目的;③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调;④“读”标题揭示的作品线索;⑤“读”标题表明的诗歌题材;⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。切入点一:看标题,抓题眼卷 别标 题重要信息17年全国卷Ⅰ礼部贡院阅进士就试①交代地点(礼部贡院);②表明了事件(阅进士就试);③暗示作者身份(主考官)17年全国卷Ⅲ编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十①交代了写作缘由(编集拙诗,成一十五卷);②表明了对象(元九、李二十);③暗示了诗歌的感情基调(戏赠)17年北京卷晓行巴峡①点明了写作时间(晓);②表明了事件(行巴峡)16年全国卷Ⅰ金陵望汉江①交代了写作地点(金陵);②表明了事件(望汉江);③明确了诗歌题材(即景抒怀诗)16年天津卷登裴秀才迪小台①交代友人(裴秀才迪);②交代事件(同友登台远眺);③暗示手法(借景抒情)16年山东卷水仙子·舟中①交代了地点(舟中);②暗示了题材(羁旅行役诗)15年四川卷夏日游山家同夏少府①点明了写作时间(夏日

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从事中小学专业高端辅导20年,特级教师。

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