新闻学概论(全套课件299P).ppt

符号学的解释： “直接传播某种观念的惟一手段是像（icon）。即使传播最简单的观念也必须使用像。因此，一切观点都必须包含像或像的集合，或者说是由表明意义的符号构成的。” （皮尔士：《思想的法则》，1911 ） * ppt课件 信息论的解释： 人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。因此，传播即“社会信息的传递或社会信息系统的运行。”（郭庆光：《传播学教程》，第5页） 新闻传播即新闻信息的传递及其系统的运行过程。 * ppt课件 二、传播是新闻及其价值产生的基础 首先，新闻是客观事实与符号的结合体，只有通过传播，新闻才能转化为这一结合体。 其次，传播是一种信息共享活动，新闻只有通过传播才能成为人们共享的信息资源，从而具备各种社会价值。 * ppt课件 第二节 新闻传播的流程 一、新闻传播流程的构成要素 1.传播者 又称信源，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。在社会传播中，传播者既可以是个人，也可以是群体或组织。 * ppt课件 2.受传者 又称信宿或受众，即讯息的接收者和反应者，传播者的作用对象。受传者并非完全被动的存在；相反，他可以通过反馈活动来影响传播者。受传者同样可以是个人，也可以是群体或组织。受传者与传播者不是固定不变的角色，在一般传播过程中，这两者能够发生角色的转换或交替。 * ppt课件 3.讯息 指由一组相互关联的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息两者之间才能发生意义的交换，达到互动的目的。 讯息(message)一词在中文中常被译成“消息”、“文告”等，是一个与信息(information)意思相近又稍有区别的概念。一般来说，信息的外延更广，它包括讯息在内。讯息也是一种信息，其特点是能表达完整的意义。例如，甲向乙发电报希望乙马上回来，由于差错在电文中只写了一个“速”字。这个“速”字可以是一个信息，但不是讯息，只有“速归”才能构成一条讯息。在传播过程研究中，学者们通常使用“讯息”的概念，是为了强调社会传播的互动是意义完整的互动。 * ppt课件 4.媒介 又称传播渠道、信道、手段或工具。媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。现实生活中的媒介多种多样，邮政系统、电话系统、大众传播系统、互联网络系统，都是现代人常用的媒介。 * ppt课件 5.反馈 指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制，其速度和质量依媒介渠道的性质而有不同，但它总是传播过程不可或缺的要素。 这五种要素是传播过程得以成立的基本条件，在任何一种人类传播活动中，它们都是不可缺少的。 * ppt课件 二、新闻传播流程的理论模式 在传播学研究史上，不少学者采用建构模式的方法，对传播过程的结构和性质做了各种各样的说明。所谓模式，是科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法。传播学对大众传播流程的模式建构，也可以被我们应用到对新闻传播的解释中。这些模式中最值得我们注意的有以下两大类型。 * ppt课件 1.直线模式 拉斯韦尔的“五W模式” 香农等人的“香农—韦弗模式” 2.循环和互动模式 奥斯古德和施拉姆的“循环模式” 德弗勒的“互动过程模式”。 （参郭庆光：《传播学教程》，第59-64页） * ppt课件 第三节 新闻传播的专业主义精神 请同学们自己搜集资料，弄清这样几个问题： 1、新闻专业主义包括哪些方面的内容？ 2、为什么会产生新闻专业主义？ 3、中国有新闻专业主义吗？如果有，它与西方有什么不同？ 请在搜集资料的基础上，整理出千字左右的作业提交至dinghegen@126.com。特别注意：所有引用的材料都必须准确地注明来源。 * ppt课件 本章思考题 1.什么是传播和新闻传播？为什么说没有传播就没有新闻？ 2.新闻传播流程的构成要素有哪些？ 3.请列举出几种主要的新闻传播流程模式。 4.谈谈你对中国借鉴新闻专业主义精神的看法。 * ppt课件 第九章 新闻传播者 * ppt课件 新闻传播者有广义和狭义之分，广义是指每一个向别人传递新的信息的人，包括人际传播、组织传播和大众传播中的所有新闻信息传播者。狭义则是指大众传媒中专职的新闻工作者。从新闻传播学的角度来说，新闻传播者主要是指专职的新闻工作者。 * ppt课件 第一节 新闻传播者的社会角色 一、新闻传