《陈情表》 ppt课件完整版.ppt

* * ppt课件 教学目标： 重点：理清文章思路，背诵全文。 难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。 陈情表 李密 * ppt课件 一、谁陈情——李密 总结： 李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有才辩。 蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。 但却被晋多次征召。 陈情表 李密 * ppt课件 二、向谁陈情——晋武帝 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。? 陈情表 李密 * ppt课件 三、为何陈情 愿乞终养 陈情表 李密 * ppt课件 四、如何陈情 研读文章 陈情表 李密 * ppt课件 第1段 思考：李密用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 陈情表 李密 孤 苦 * ppt课件 身世凄凉，祖母抚养恩深似海； 人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。 我们看到了李密形影相吊的孤寂， 我们听到了少年孤苦无依的哀叹。 陈情表 李密 * ppt课件 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 背诵提示 * ppt课件 第2段 思考：文中哪些地方可以体现新晋对李密的起用？李密又是如何应对的？ 晋对李 ? 陈情? 李对晋? 察臣孝廉?举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 责臣逋慢 催臣上道 告诉不许 供养无主 具以表闻 刘病日笃 辞不赴命 辞不就职 进退两难 陈情表 李密 * ppt课件 我们看到了帝王微笑背后的恼怒， 我们听到了帝王催促严厉的苛斥。 陈情表 李密 * ppt课件 察臣孝廉?举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 责臣逋慢 催臣上道 告诉不许 供养无主 具以表闻 刘病日笃 辞不赴命 辞不就职 进退两难 背诵提示 * ppt课件 一祖母情深似海 进，无以报答祖母养育之恩。 二圣上恩重如山 退，不能回报朝廷知遇之恩。 揭示矛盾 陈情表 李密 * ppt课件 夸之以孝道大义，明之以不矜名节； 感之以宠命优渥，诉之以区区不能废远之情。 第3段 分析矛盾 陈情表 李密 我们看到了祖母奄奄一息的悲恻， 我们听到了老人病重无奈的呻吟。 * ppt课件 讨欢心（伏惟圣朝） 剖心迹（且臣少仕） 表忠心（今臣亡国贱俘） 明缘由（但以刘日薄西山） 亮观点 （是以区区不能废远） 背诵提示 * ppt课件 第四段 思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？? 　尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。? 解决矛盾 我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧， 我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。 陈情表 李密 * ppt课件 作对照（臣密今年四十有四） 明主旨（乌鸟私情） 表诚心（臣之辛苦） 提希望（愿陛下矜悯愚诚） 表忠心（臣生当陨首） 背诵提示 * ppt课件 陈以往之情 陈现今之情 陈日后之情 臣以险衅，夙遭闵凶 愿乞终养，死当结草 进退狼狈，不能废远 动之以情 晓之以理 示之以忠 小结 五、陈了什么情 * ppt课件 一、默写 1、“臣少多疾病……未曾废离。” 2、“臣具以表闻……实为狼狈。” 3、“今臣亡国贱俘……是以区区不能废远。” 二、翻译 1、臣以险衅，夙遭闵凶。 2、生孩六月，慈父见背。 3、门衰祚薄，晚有儿息。 4、寻蒙国恩，除臣洗马。 5、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 6、凡在故老，犹蒙矜育。 7、本图宦达，不矜名节。 8、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志…… * ppt课件 说的艺术 亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。 * ppt课件 本文是如何一步步说服晋武帝的？从写作特点来看，他是凭着什么方式去劝说晋武帝的？ 融情于事――强烈的感情色彩是本文的一大特色，无论是述孤苦无依之情，还是述和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的；而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。作者在文中所陈之情，包括三个方面：一是因处境狼狈而产生的忧惧之情，二是对“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。正因为作者所写的都是