《财务管理实务》课程思政教学案例.pdfVIP

“财务管理实务” 课程思政教学案例 一、课程定位 本课程是大数据与会计专业的一门专业核心课，属于专业课程中的进阶课 程，旨在培养学生科技强国、爱岗敬业、诚实守信、勇于开拓等的思想政治与 职业素养，有正确的财务观念，掌握企业财务管理的基本理论和技能，具备对 企业的筹资、投资、营运等活动进行预测、分析和决策的能力。 二、课程思政整体设计思路 （一）课程思政整体设计理念 大数据与会计专业坚持职业教育产教融合的办学特色和为深圳经济社会发 展服务的定位，确立新时代会计行业人才的培养模式，为大数据与会计领域输 送关键人才。 “财务管理实务”课程重点培养学生的财务素养形成和财务方法 掌握，使之能够观察、理解并参与企业财务决策，具备资金管理岗位的职业能 力，提升专业认同感和职业使命感；融入红色财务党史、中国传统文化、中国 企业故事等思政元素，增加学生对中国财务文化、传统文化的认可。 课程中蕴含着大量的思想政治元素，通过专业课程学习开展思想政治教育， 把思政元素嵌入课程教学主渠道，寓思想政治教育于知识传递的过程之间，学 生在学习专业知识的同时接受了思政熏陶，有利于树立正确的三观，提升思想 境界，实现立德树人的宗旨。 1 “财务管理实务”课程思政教学案例 （二）课程思政整体设计框架 根据财务管理实务不同教学单元的内容，从世界观与方法论、社会主义核 心价值观、人文修养与职业道德三个维度进行思政点的深入挖掘，让思政元素 与课程内容深度融合。财务管理实务课程内容主要包含财务管理概论、资金时 间价值、筹资管理、投资决策、营运资金管理、利润分配管理、财务预算编制， 其中蕴含着特定的哲学、文化和价值取向，因该门课程具有丰富的思想政治教 育资源。(1)财务管理概论部分，结合概论部分的教学内容，将 “爱国、法治、 敬业”等社会主义核心价值观和中国传统文化中的义利观贯穿于本部分的教学 中。 （2）资金时间价值部分，这部分主要涉及到资金时间价值和风险的知识点， 将 “平等、公正”等社会主义核心价值观、持之以恒和脚踏实地的精神融入该 内容的教学中。 （3）筹资、投资管理部分，将 “诚信、法制、敬业”等社会主 义核心价值观、工匠精神融入该内容的教学中。 （4）营运资金管理部分，将 “富强、诚信”等社会主义核心价值观融入该内容的教学中。 （5）利润分配管 理部分，将 “爱国、公正、法治、和谐”等社会主义核心价值观、财商思维融 入该内容的教学中。 （6）财务预算编制部分，将 “敬业、公正、民主、友善” 等社会主义核心价值观融入该内容的教学中。 课程思政教学内容设计如图1所示。 图1基于课程思政的教学内容设计 2 “财务管理实务”课程思政教学案例 三、课程思政教学案例 教学案例一：抗疫期间勇当先锋，演绎 “人民需要什么就 造什么”——运用财务投资理论进行项目决策，彰显社会担当 与责任 （一）教学任务 项目一 “投资项目管理”之任务1：项目投资决策思维与决策指标 （二）课程思政教学设计 本次教学任务在介绍 “如何进行投资项目决策”时引入该课程思政案例。 2020年2月，面对 “一罩难求”的局面，上汽通用五菱 “不务正业”地做 起五菱牌口罩和口罩机，利用现有无尘车间自建口罩生产线，支援防疫一线。 争分夺秒试验、调整生产流程，3天时间生产第一批口罩，1天时间完成口罩机 的结构设计，实力演绎 “人民需要什么，五菱就造什么”，这种说干就干、践 行社会责任的行为获得了人民群众的点赞。 这个案例呈现了在防疫抗疫过程中，国内众多车企快速布局口罩生产线， 急人民之所需，引导学生思考为什么车企会做这样的投资决策，通过投资项目 循序渐进的决策过程，帮助学生树立投资辩证思维，并关注企业所担当的社会 责任。 （三）教学实施 1.教学目标 价值目标：通过介绍车企在关键时刻快速响应社会需求，快速布局投资口 罩生产线，激发时代使命感和担当责任感。在案例拓展环节能够不辞辛苦，查 阅和收集财务管理知识在实践中的应用案例，保持学习兴趣和钻研热情。 知识目标：了解决策相关成本与沉默成本，掌握投资项目决策的思维方法， 掌握投资项目决