职业道德与法治-第3课《增强职业道德意识》第1框《新时代呼唤高素质劳动者》教案.pdf

第3课增强职业道德意识

第一框新时代呼唤高素质劳动者

教案

课题新时代呼唤高素质劳动者授课类型新授课教学时数1课时

教材选用中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法治》（高等教育出版社）

知识基础认知能力学习特点

通过对第一单元的学习，学中职二年级学生对职业思维活跃，但

生对道德的内涵，道德特点与作有一定了解但不深入，对深度思考能力相对

学情分析用，社会公德、家庭美德、个人“职业道德的内涵及特点”欠缺。获取信息的

品德的基本知识有了一定的认识的认识比较模糊。需要借助途径多样化，但部

和了解，为本课学习职业道德奠丰富的案例帮助学生理解相分学生学习习惯不

定了良好基础。关知识。佳。

运用马克思主义基本立场、观点和方法，观察分析职业道德现象并

进行正确价值判断和行为选择；认识到提高劳动者职业道德素质在全面

建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性，提升强国有我的使命感

政治认同

和责任感，认同和拥护中国特色社会主义制度，坚定走中国特色社会主

义道路的信心；树立远大志向，在实现中华民族伟大复兴过程中成就出

彩人生。

了解职业道德的内涵和特点，理解职业道德对个人成长成才和促进

职业精神社会发展的重要作用，明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求，

教学目标

增强职业道德意识。

了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识，增强在职业行为

法治意识

中遵守职业道德和法律法规的意识。

通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求，培养责任感和创新

健全人格精神，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态，提

高适应社会发展变化的能力。

认识职业道德对促进社会发展的作用，增强主人翁意识，以强烈的

公共参与

道德责任感奉献社会，勇于担当社会责任。

教学重点新时代对劳动者职业道德素质的要求

教学难点

教学方法任务驱动法、案例教学法、讲授法等

教学资源PPT、视频、案例等

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教学内容及实施过程

课前导学

教师主导活动学生主体活动设计意图

1.明确本课教学目标，深入理解和领会1.搜集职业道德的名言警句。初步感

本课核心素养培育目标。2.自主预习教材相关内容，思考