【高中班会】生涯体验式教育+自我觉察与认识+课件+高一上学期职业生涯规划课.pptxVIP

課程主題：;;世界在眼前还是心理？;时代;活动主题——自我探索(我是谁);;视频：韩梅梅的前半生;云南考生李一峰;兴趣与专业职业的关联;a) 你有什么兴趣爱好;需求：我喜欢休息/打羽毛球因为颈椎;;;c) 什么是真正的兴趣？;先看自己的兴趣处于哪个阶段;你有什么兴趣爱好;总结一下，有没有重复出现的兴趣关键词，把它们找出来！;有没有不是重复的关键词，但你认为是很重要的理由，请你加上去;小组讨论：;你在一次飞机失事中掉落到一个岛屿上，岛屿与外界隔离，你将在那里度过三十年

请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿;;;霍兰德人境适配职业兴趣理论;一个人的行为表现，是由他的人格与他所处的环境交互作用决定的。;;;;;;;;;;;;;霍兰德职业兴趣理论;;;填写表格，从记忆中找到令你感觉有成就的事，并从中整理出你的能力有哪些。

寻找的标准：

你在做这件事的时候，是投入并且愉快的

你对这件事的结果感到骄傲，不论别人是否认同和赞美;示例;美国零点计划1975年苏联发射了第一颗人造地球卫星，比美国早83天。追究原因，认为是两国科技人员的文化艺术素质教育不同，导致美国空间技术落后了。

加德纳领导团队研究正常儿童和天才儿童的发展区别，探索人类潜能。

提出一个新理论——多元智能理论。

反对只进行智商(IQ)测试。多元智能理论认为智商只是测了数理逻辑分

析的一种智能。

人类至少具有八种智能！;一边听八种多元智能，一边问自己：

这个智能是什么样的能力？

我刚才找到的自己的能力与哪个智能相似？;;一、语言智能（LinguisticIntelligence）

擅长：口语、阅读、写作、讲故事、诗歌

对应专业：文学、社会学、新闻、教育学、外语、哲学

学习技巧：写故事、作笔记、解释与教别人、制订提纲、列清单、用缩写;二、逻辑-数学智能

擅长：计算、调查、解决问题、战略、逻辑

对应专业：计算机、经济学、工程学、会计、医学、化学、物理学、统计学

学习技巧：提问、分类、解释、分析、比较;三、空间智能（SpatialIntelligence）

擅长：地图阅读、艺术设计、工艺、机械

对应专业：视觉设计、服装设计、建筑、???程、航空、地理、摄影、广告、平面设计

学习技巧：观察、思维导图、视图、彩色笔记、卡通绘画;四、身体动觉智能

活动表现：体育、舞蹈、手工艺、魔术、哑剧模仿

对应专业：戏剧、舞蹈、健身教育、建筑、设计、程序员

学习技巧：手势、表演、戏剧、做模型;五、音乐智能

活动表现：唱歌、演奏乐器

对应专业：乐队、声乐、作曲、合唱、乐团、指挥

学习技巧：音律、节奏、唱歌、在音乐环境中学习;六、人际智能

活动表现：同情、领导、管理人际关系

对应专业：市场推广、公共关系、销售、教育、护理学、人力资源管理

学习技巧：小组学习、教学、角色扮演、讨论、学习倾听;七、自然认知智能

活动表现：了解动物、从事与植物相关的活动、科学知识使用

对应专业：生物学、生态学、园艺学、动物学、地质、海洋、农业、烹饪

学习技巧：使用感观、观察和隐喻、建立活体模型;八、内省智能（IntrapersonalIntelligence）

活动表现：个人了解、观点、判断、自主、目标

对应专业：创意写作、哲学、心理学、历史

学习技巧：内省（问自己为什么、什么对自己很重要、我现在知道什么）;;多元智能理论的启发;;请选择;什么是价值观;;;;;下面有舒伯归纳的十五种职业价值观，请仔细阅读每一条解释，并尝试想象：获得和失去这个价值观的感受是什么？仔细体会这个感受。

从中挑出自己认为最重要的八个价值观，写下来。;;8、管理与权力：能够影响或管理他人，使他人照着自己的策划去行动。

9、安全感：能够满足基本的需求，生活有保障，不受经济和大环境的影响。

10、声望与地位：致力于提升个人名望和社会地位，希望受到他人的敬仰

11、智慧：追求独立思考、学习和分析，用智慧攻克难题。

12、多样化：希望尝试不同内容、做富有变化的工作。

13、工作环境：能在不冷、不热、不吵、不脏的宜人环境下工作。

14、人际关系：在工作中与领导、同事相处平等、融洽。

15、道德感：与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突，紧密结合。;;;;