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数学期中考试总结

数学期中考试总结【热门】

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，

突破难点，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是

小编整理的数学期中考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学期中考试总结1

高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试的

结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看

都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。

(1)考试的内容：

本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到1.2.1任

意角的三角函数。

从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18%。函数

概念与基本初等函数i部分140分，约占总分的88%。必修4三角函

数部分14分，占总分约为8.5%。从分值分布看基本合理。

(2)考试卷面题型分析。

卷面上只有填空和解答两种题型。

第i卷第1小题“设集合m=，则m∩n=”为集合交集问题，放

在此处对于学习能力差的同学较难。第2题考查补集、子集问题。第3

小题为计算题，根式计算问题。4，5，6，7为一般性问题应准确性还

可以。第10题为偶函数定义域为，要考虑端点关于原点对称，有不少

学生不太熟悉这种形式。第12题是关于恒成立问题，因为组内集体备

课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对。13题为考

前讲过的原题答案为，但是在考场上没有做出来的还是很多。14题较

难考虑画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很

少。

第ii卷解答题15题一般性集合问题，

16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域

等等。17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被

扣分，对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。18题

因为没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。

19题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同

学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。

20题，较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。一般学生只

能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立

问题，全校仅有数人能完整解答出来。

(3)考试成绩分析与反思

高一(2)班为普通班，入学成绩较低一些，高一(24)班为二类重点

班，入学成绩介于高分与低分之间。从考试结果看，好的入学成绩的

学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。

无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结

大会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩，

多少年来似乎从未改变过。每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分

数好一点的人暗自庆幸我终于不在“批评”之列，不管其他学校老师

的书是怎么教的，不管其他班级的学生是怎么学习的，师生的目标就

是过了本校的对手，这样，日子也许会好过一些。这也是多少年没有

改变过的事情。因而在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生

的成绩。根据个人的经验，学生的成绩会有很的弹性，不同的老师的

教学，考出来的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好

这几项工作，

第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，

只有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的'东西整理好，

在课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的学习行为。想尽一切办

法，提高学生在课堂上的学习效率。

第二、辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，

在课后了解学生的学情很重要，个别辅导的工作主要靠课后，这一点

还要加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这

种做法得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人

当作缺岗处理了。

第三、自己要独立思考，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲，

哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，

应该是比较好的做法。比如这次