统编版道德与法治三年级上册第四单元大单元整体教学设计.doc

小学道德与法治三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》

大单元教学设计

一、大概念设计主题

三年级上册第四单元教材主题为《家是最温暖的地方》，聚焦家庭亲情。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德修养”中“孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳”，确定本单元的大概念设计主题为“理解父母的爱，重视家庭温暖”。

二、单元内容、学段学科关联

父母对我们的爱护从我们诞生开始，无时无刻不在生活中有所体现，家庭温暖是我们生活的基础，因此，我们要懂得理解父母的关爱，学会爱护父母，珍视我们的家庭。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。学生经过该主题的学习能够理解父母对我们的爱，能够基于同样的角度学会对父母表达爱意，关注我们的家庭，理解家的含义。

单元内容一览表

家是最温暖的地方

课题

栏目

目的与要求

10.父母多爱我

父母默默的爱

多一些理解

感受父母对我们的爱，学会爱父母，表达我们的关心，了解我们的家庭，懂得家的重要性。

11.爸爸妈妈在我心中

我们都爱父母

我们了解父母吗？

爱父母在行动

12.家庭的记忆

家庭称呼抢答赛

“家史”小调查

传统节日中的“家”

语言文字中的“家”

本单元链接家庭亲情，引导学生重视父母亲情，懂得表达对父母的关爱，对家的理解和重视。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。

小学

小学

一下第三单元《我爱我家》、三上第四单元《家是最温暖的地方》五下《我们一家人》

初中

七上第七课《亲情之爱》

三、设计单元教学情境

在本单元中，教材以家庭亲情为主题，聚焦父母亲情，引导学生学会理解父母的爱护，并能够主动表达个人对父母的关心，学会互相关爱，共同维护家庭亲情。因此设置“家庭问答赛”作为本单元的主情境。按照“家是一道需要我们去理解作答的题目”的逻辑设置“第一个问题：父母爱我们吗”、“第二个问题：我们爱父母吗”、“第三个问题：家是什么”三个分场景，形成整个单元设计的情境链。

“第一个问题：父母爱我们吗”以“父母多爱我”为开场，引导学生去了解父母平常对我们的关心，知道父母为我们做出了哪些牺牲，在我们没注意的地方，父母如何照顾我们的生活，学会理解父母付出的辛劳，懂得体谅父母的难处。

“第二个问题：我们爱父母吗”情境具体内容为“爸爸妈妈在我心中”，学生在认识到父母的爱之后，同时也应学会回报爱护父母，向父母表达我们的爱，懂得去了解父母，加深彼此间的感情联系，并付出实际行动，去表达对父母的关爱。

“第三个问题：家是什么”情境内容以“家庭的记忆”为主，家庭由父母和我组成基础，家庭中还有其他的成员，学会主动关心我们的家庭，了解家庭中不同的成员，关注家庭的历史故事，认识到家对于我们的特殊含义。

内容

大单元情境

国家课程

补充素材

课时

了解父母在生活中怎样关心照顾我们，为我们付出的辛苦，懂得去理解父母的举动，体谅父母的难处。

“第一个问题：父母爱我们吗”

父母默默的爱

多一些理解

《父母的节日》

2

学会向父母表达关爱之情，用实际行动去爱护父母，回报父母的爱。

“第二个问题：我们爱父母吗”

我们都爱父母

我们了解父母吗？

爱父母在行动

《爱父母，怎么做》

2

认识我们的家庭，了解不同家庭成员的定位和称呼，知道我们的家庭变化历史，理解家在文化和语言中的重要性。

“第三个问题：家是什么”

家庭称呼抢答赛

“家史”小调查

传统节日中的“家”

语言文字中的“家”

《汉字中的“家”的演变》

4

四、学情分析

三年级的学生已具备一定独立思考与判断能力，正处于世界观、价值观、人生观成形的初级阶段，需要建立起对父母和家庭的正确认识，学会重视家庭亲情，体会父母关爱，学会回报父母，关心家庭。

本单元着眼于家庭亲情，引导学生通过学习父母对我们爱护的表现，理解父母在日常生活中如何照顾我们，懂得体谅父母的付出，学会感恩并用实际行动表达自己对父母的关心，从而认识家庭的重要性，了解家庭中不同的组成成员，知晓家的历史，学习家在我国传统文化中的特殊地位和重要性。

五、单元学习目标

核心素养：道德修养

1.学生通过对父母之爱的学习，认识到父母对我们的关爱，从而建立起对父母的感激之情，学会理解父母，化解与父母产生的矛盾，达成互相理解。

2.学生学会在日常生活中运用实际行动去表达对父母的爱，知道爱护父母的正确方式。

3.学生认识家的概念，了解家庭成员之间的关系，主动了解家的历史，并学习家在传统文化及语言中占据的特殊地位。

六、单元学习评价设计

第一单元学习评价项目

自评

互评

他评

学生能够知晓父母爱护我们的具体行为，从父母的行为中体会到对自己的关爱之情，学会去理解父母某些看似对我们严格的要求，理解父母的心情。

学生能够学会在日常生活中表达对父母的爱，积极主动地帮助父母，主动了解父母，用实