浙教版2023五年级下信息科技第3课《观察系统》教学设计.docxVIP

第3课《观察系统》教学设计

【教学内容分析】

1.课标中所处模块：过程与控制

2.涉及知识与技能

（1）观察并列举一个系统的基本组成部分，了解每个部分的作用

（2）分析组成部分之间的关系，并借助PowerPoint使用框图表示出来。

3.课程关联

本课是五上第一单元《生活中的系统》的最后一课，在前两课已经学习了系统的概念、系统的分解与系统模块，对于生活中的系统有了初步了解。之后将在第二单元学习控制系统。本节课将对生活中系统的组成以及工作原理进行探究，运用前课中的系统解构知识，完善学生对于系统的分析方法，为学习控制系统打下基础。

【教学目标】

1.通过观察生活中的系统，能够列举系统的组成部分与作用，并用框图表示出系统各

部分之间的关系。

2.掌握使用PowerPoint绘制各类形状并添加文字的操作，能够调整形状位置以表述完

整的逻辑关系。

3.通过观察系统与框图绘制，理解系统的工作原理，感悟到一个系统任务是由各个组

成部分相互协作完成的，对生活中的系统产生观察意识和探究意识。

重点：通过观察生活中的系统，能够列举系统的组成部分与作用，并用框图表示出系统

各部分之间的关系。

难点：调整框图以表述完整的工作逻辑关系。

【学情分析】

本课的授课对象是五年级学生，有一定的信息获取和PowerPoint绘图能力，经过前两课的学习，已经学习了系统的概念、系统的分解与系统模块，对于生活中的系统有了初步了解。但尚未能具体分析系统组成部分的协作原理，对系统原理没有成体系的分析和表示方法。对生活中系统如何运行有较大疑惑。

【教学环境及资源准备】

教学课件、PowerPoint软件、多媒体教室。

【教学活动设计】

课堂环节

学习过程

设计意图

一、情境导入

1．情境导入

教师使用教师机共享播放一段视频。

提问：在多媒体教室上课，可以丰富同学们的视听体验，更加直观地学习知识。回想一下，刚刚播放的视频都呈现在了教室的哪些设备上？音频又是通过什么播放？

（视频呈现在了教师机、学生机、投影上，音频通过教室音响播放）

2.提出问题

教室的多媒体系统是怎样相互协作，完成我们课堂上的种种需求的？我们今天就通过观察系统，探究一下在我们学习生活中常见的教室多媒体系统的工作原理。

联结现实，使用学生看得见摸得着的系统作为范例，有利于学生的理解探究，引导学生观察系

统，观察生活。

二、观察系统

活动一：观察教室中的多媒体系统

观察教室中的多媒体系统，在PPT上建立直角框，并将观察到的系统组成部分填写在直角框内。

演示：创建直角框并设置格式，填写汉字。

提醒：创建好一个直角框之后，为了避免重复设置格式过于麻烦，可以复制直角框并粘贴，再更改文字内容。

成品示例：

注重“观察”，锻炼学生的信息意识与信息捕捉能力。让学生将现实中的系统组成部分拓扑到

PowrPoint中，为后续框图绘制任务做铺

垫。

（根据各学校多媒体教室配置不同，示例不一）

学生分享反馈：

学生分享交流系统构成，相互补充答案。

交流发现：根据不同需求，组成部分可以细化到不同程度。如细化至教师机的键盘、投影仪的幕布、展台的摄像头等更小的模块。在这一步，教师应统一细化程度。