热爱生命(公开课).ppt

蒙田（1533——1592），是法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种种形态的审视和研究上，撕去一切人为的伪装，揭示人的本来面目。所以，在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。欧洲近代哲理散文的三大经典：蒙田《随笔集》、培根《人生论》、帕斯卡尔《思想录》随笔品读课文初步感知全文是由哪个词语引出话题的？对这个词作者是如何阐述的？“度日”和“生命”之间存在怎样的关系？文中还提到了哪些人对生命的理解是不同的？通过对这几类人的对比描写，概括一下作者对待生命的态度。作者热爱生命，那为何在第三段中说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”？深入品味品味哲理性语言你如何理解“生之本质在于死”这句话？品味哲理性语言你如何理解“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”？人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”——奥斯特洛夫斯基生命的自我超越何玥：主动捐献器官的小学生【颁奖词】正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。“美丽人生，华彩人生”

我们的身边有数不清的有关热爱生命的事迹，你还了解哪些资料呢？并说说你从中学习到了什么？热爱生命作业布置1、推荐阅读：杰克·伦敦《热爱生命》史铁生《我与地坛》张晓风《敬畏生命》陆幼青《生命的留言》张海迪《生命的追问》食指《热爱生命》2、熟读课文，请精心领悟并摘抄文中的名言警句。*热爱生命蒙田2015.6.18是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。议论抒情好日子：坏日子：要飞快地度要停下来细细品尝对生命的理解“哲人”苦事、贱物“我”优越无比糊涂人寄托来世人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的随手翻阅它，聪明的人用心阅读它，因为他知道这本书只能读一次。所以生命是否可爱，取决于对生命的理解和态度。——卢梭这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行动而不是以时间来衡量生命。所以当我们的生命价值得以实现的时候，那生命就是充实的，也就不会感到死的苦恼了。——塞涅卡我不去想是否能够成功??既然选择了远方??便只顾风雨兼程???我不去想能否赢得爱情??既然钟情于玫瑰?就勇敢地吐露真诚???我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞??只要热爱生命??一切，都在意料之中***