第1章机械设计概论.ppt

*第1章机械设计概论§1－1课程性质和任务§1－2设计机器的基本原则和设计程序§1－3机械零件设计概述§1－4典型机械简介§1－1课程性质和任务▲性质：机械设计课程是一门培养学生机械设计能力的技术基础课，属于设计性的课程。▲术语：本课程学习对象机械系统=机械结构+驱动动力+检测与控制一台机器的机械结构总是由一些机构组成的，每个机构又是由若干零件组成的。有些零件是在各种机器中常用的，称之为通用零件；有些零件只有在特定的机器中才用到，称之为专用零件。通用零件包括：齿轮、链传动、带传动、蜗杆传动、螺旋传动；轴、联轴器、离合器；滚动轴承、滑动轴承；螺栓、键、花键、销；铆、焊、胶结构件；弹簧、机架、箱体等。专用零件，例如叶片、犁铧、枪栓等。▲任务：本课程的主要任务是培养学生：（1）树立正确的设计思想，初步掌握设计方法并培养一定的设计能力。（2）掌握通用机械零部件的工作原理、结构特点、设计原理和计算方法。（3）综合运用机械零件、各种机构的知识及先修课程的知识，掌握设计机械传动装置和一般机械的能力。（4）具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。（5）掌握典型机械零件的实验方法，获得工程实验技能的基本训练。（6）掌握计算机技术在机械设计中的应用，对机械设计新发展有所了解。▲内容：本课程中“设计”的含义是指:学习机械系统设计的基础知识；学习一般尺寸和参数的通用零件设计方法。机械装置的实体设计;涉及零件的应力、强度的分析计算;材料的选择;结构设计;考虑加工工艺性;标准化以及经济性;环境保护等。▲特点及学习方法：“三性”和“七多”。“三性”表现为:1.知识性由于本课程是针对常用零部件进行分析讲解，所以首先要掌握常用零部件的基本知识，例如各零部件的主要类型、结构、功能、材料、制法、标准、优缺点、适用场合等2.设计性由于本课程是一门从理论性课程过渡到结合工程实际的设计性课程，因此它非常强调各种常用零部件的设计。3.综合性由于本课程是在机械制图、理论力学、材料力学、工程材料、机械制造基础、互换性与技术测量、机械原理等先修课程的基础上开设的设计性课程，因此具有较强的综合性。关系多——因与诸多先修课关系密切。要求多——强度、刚度、寿命、工艺、重量、安全、经济性。门类多——各类零件，各有特点，设计方法各异。公式多——有解析式、半解析式、经验式、半经验式以及定义式的。参数多——机械零件的结构是由许多尺寸参数组成的，而这些尺寸参数都是由设计计算和经验确定的。图形多——结构图、分析图、原理图、示意图、曲线图。表格多——手册、图册、标准、规范等。七多表现为：▲要求：（纪律、作业、听课、考试）上课注意听讲，课后善于归纳，要认清设计和计算的关系，计算只是为结构设计提供一个基础，而零部件和机器的最后尺寸和形状，通常都是由结构设计取定的，计算所得的数字，最后往往会被结构设计所修改。同时在做作业时或看例题时要清楚正确的答案并不是唯一的。▲要求：使用、经济、外型、噪音等▲设计方法：（1）内插式（2）外推式（3）开发式▲设计程序：（1）调查决策（2）研究设计（3）试制（4）投产销售▲技术经济评价：§1-2设计机器的基本原则和设计程序设计机器的一般程序一般而言，机器的设计阶段是决定机器好坏的关键一环。机械设计是一个创造性的工作过程，实践经验是保证设计质量的重要因素。因此，要求设计者特别注意经验的积累。一部完整的机器是一个复杂的系统，要提高设计质量，必须有一个科学的设计程序。机械设计的一般过程：▲计划阶段▲方案设计阶段▲技术设计阶段▲技术文件编制阶段技术设计方案设计计划提出任务分析对机器的要求确定任务要求机器功能分析提出可能的解决办法组合几种可能的方案决策——选定方案明确构形要求结构化零件设计编制技术文件评价决策—确定结构形状与尺寸评价部件设计总体设计机器设计的一般流程选择材料、确定尺寸§1-3机械零件设计概述▲要求：工作可靠、成本低廉。从设计和制造入手▲设计步骤：（1）确定零件的载荷（