哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐修订版.ppt

第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度1、人不能孤立封闭地生存和发展阅读P42，回答从蒙泰尔的洞穴实验来看，现实生活中我们是否能回避人际交往？为什么？人际交往是个人身心健康的需要。通过交往，人们可以获得友谊、支持和理解，增强自我价值和力量，减少孤独和失落感；如果缺少人际交往，没有交流和倾诉的对象，会增加人的挫折感，引发内心的矛盾与冲突，从而带来一系列不良的情绪反应。而不良的情绪作用于生理活动，将会成为各种疾病的催化剂。2、事物在普遍联系中存在。（1）、事物都与其他事物相互联系；（外部联系）（2）、事物内部各要素之间相互联系；（内部联系）（3）、整个世界是万事万物相互联系的统一整体外部联系食物链瑞雪兆丰年内部联系地球太阳系理解联系的三大特性联系具有普遍性。世界上不存在孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体。联系具有客观性。含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的特性。要求：（1）、不能主观臆造并不存在的联系（2）、忽视联系的客观性会遭到惩罚（3）、根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托马斯。战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。由于双方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。一天，托马斯少校的潜艇停在军港检修，他独自在沙滩上散步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批海鸥为什么在那儿结集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢磨开了。很快，一个大胆的计划，在他的心中形成了。不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜艇的海面上争抢食物。时间一久，就是不施放食物，海鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等待食物。托马斯少校的部下们并不理解。他们抱怨浪费了大量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在战时，食品是很珍贵的。过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：“一旦海面上发现有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇，应立即攻击！”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食的目的。这样，海鸥成了英军的“眼睛”，英军在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德军的潜艇。联系具有多样性。直接联系和间接联系内部联系和外部联系本质联系和非本质联系必然联系和偶然联系此外还有，因果联系，整体和部分的联系等！鱼儿离不开水——直接联系城门失火，殃及池鱼——间接联系牵一发而动全身——整体与部分的联系勤能补拙是良训，一分辛苦一分才——因果联系联系的普遍性、客观性和多样性要求我们：一、要用普遍联系的观点看问题，防止孤立地、片面地看问题。二、要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系。三、要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡思乱想。3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往阅读P46案例，回答：人际关系重要吗？我们应该如何正确看待？阅读P48案例，试分析人际交往态度对人际关系的影响。谈谈我们应该用什么样的人际交往态度去营造人际关系？二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系和谐的人际关系具有以下特点：平等相处、宽松的人际环境、相互真诚信任、友善和关爱人际和谐的作用：有利于“以人为鉴”，完善自我；有利于经验学习，信息共享；有利于互相帮助互相支持。学会共处，营造和谐的人际关系。建立美好的友谊。三益友三损友正直的人好献媚奉承的人诚信的人好背后诋毁人的人见闻广博的人好巧言逢迎的人