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《化学教学论》课程教学大纲

课程名称（中文）：化学教学论课程名称（英文）：ChemistryDidactics

课程性质：专业方向课程先修课程：教育学、心理学、现代教育技术等

总学时：36学分：2

理论学时：36实践学时：0

开课学院：化学与材料科学学院适用专业：化学专业

执笔人：江家发孙影编写时间：2012年8月

审核人：熊言林教学院长审定：高峰

一、课程介绍

（一）本课程性质、地位和任务

化学教学论是研究化学教学规律及其应用的一门学科，具有较强的思想性、方法性、实

践性和应用性特点。化学教学论是高等师范院校化学专业学生在高年级必修的一门专业课程。

可以从理论和实践两个方面缩短师范生向中学化学教师的过渡时间。学习和掌握化学教学论

的基本理论和基本技能，能够为将来从事中学化学教学奠定坚实的基础。

该课程的主要任务：使师范生掌握化学教学论的基础知识和化学教学的基本技能，培养

师范生从事中学化学教学工作和进行教学研究的初步能力，培养具备专业化水准的现代中学

化学教师。

（二）本课程教学的基本要求

通过本课程的学习，本课程的基本要求：从理论和观念上引导本科生“入门”，从教学技

能培养训练上教他们“上路”、“上手”，从教学研究思路上让他们“开阔眼界”。

1

（）在学习心理学、教育学的基础上，进一步学习现代教育教学理论，树立“以人为本”、

“以学生为中心”和“促进学生全面发展”的教学理念。

2

（）理解“化学”学科在中学教育中的地位和作用，掌握初、高中化学课程标准，熟悉

义务教育和普通高中化学课程的内容。

3

（）掌握中学化学教学的特点、教学的一般原理和主要方法。

1

（4）具备教学设计、组织化学教学活动的初步能力。

（5）了解化学教学研究的一般方法，能够调查、收集、处理、分析教学信息和资料，具

备教学研究的初步能力。

（6）明确教师专业化发展的要求和努力方向，不断激励自己向研究型、学者型、专家型

教师的方向发展。

（三）本课程的重点与难点

重点：化学教学论的理论基础和内容体系，化学教学设计理论与实践，高师生的化学课堂教

学基本技能。

难点：教育教学理论在中学化学教学设计中的应用，高师生化学课堂教学基本技能的实践训

练。

二、学时分配、教学手段与课后作业

教学教学方式

章目教学内容课后作业与实践

时数或手段

1浅谈你对化学教学论这门

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第一章绪论讲授多媒体

学科的认识。

化学课程的编制与3试论化学课程改革与发展

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第二章讲授多媒体

改革的趋势。

化学教材的设计与3化学新课程资源的开发与

第三章讲授/多媒体