数学教学年度总结分析.docx

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第PAGE1页共NUMPAGES1页

数学教学年度总结分析

数学教学年度总结分析1

本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

一、师德表现

平常积极参与全校教职工大会及校本培训,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,着重政治理论的学习.把科组里的教研活动搞好。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从安排,人际关系融洽。为人师表,教书育人。

二、教育教学状况

在教学工作中,我留意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学,而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录,仔细写好教案。课余时间,学习制作PPT课件,利用多煤体教学,提高教学质量。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具,课后实时对该课做出总结,力求精确把握重点,难点.并着重参阅各种杂志,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。

2、仔细上好每一节课。上课时着重同学主动性的发挥,发散同学的思维,加强上课技能,提高教育教学质量。在课堂上特别留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学学得简单,学得轻松,觉得开心,精神集中,培育同学多动口动手动脑的技能。着重综合技能的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养,保证每一节课的质量.

3、仔细实时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。同学的作业批改实时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况实时改进教学方法,做到有的放矢。留意听取同学的看法,实时了解同学的学习状况,并有目的的对同学进行辅导。

4、坚持听课,评课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究先学后教,当堂训练的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。

5、着重教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一期来,我二次分别到南宁、玉林听课学习,通过学习,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

6、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学知识性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和须要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

7、积极推动素养教育。为此,我在教学工作中留意了技能的培育,把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

数学教学年度总结分析2

寒假就要来临。在一学期的教育教学中,我根据教学大纲的要求,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育,圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学技能。为了发扬优点,克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台,和同级数学老师相互沟通,集聚老师集体的聪慧,优化课堂教学设计,弥补了新课程标准下我的独立思维。

性格化补充中我又结合教材的内容和同学的实际状况,细心设计每一堂课的教学过程,设计教学时,敢于突破教材,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接。既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后实时对课用出总结。

二、仔细上好每一节课。

课堂是同学学习的主阵地。上课时着重同学主动性的发挥,发散同学的思维,提高教学教学质量。

在课堂上特别留意调动同

文档评论(0)

以太方 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档