通用教师述职报告.pdfVIP

述职述廉：________

通用教师述职报告

姓名：______________________

单位：______________________

日期：______年_____月_____日

第1页共6页

通用教师述职报告

在人生的道路上，没有成功只有成长，只有不断地学习，才能享受

过去的经历。

——题记

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。又到了全面总结、反思工作的

时刻了，回眸、搜索过去一年自己的工作历程，的确有许多感慨，也总

会在心中泛起一种感激、一种愉悦、一种无以言表的冲动，这种感觉是

那样的强烈，那样的坚定，那样的与众不同，以至提笔就想表达，于是

就把这次的述职报告拟题为“感悟xx”。

xx年，是我学习提高的一年，是我逐步趋于理性的一年，是教学

工作稳步向前发展的一年，是基础教育课程改革不断深化的一年，同时

也是我校实施“学校五年规划，三年发展目标”的起始年。这一年，我

主抓学校的教学管理工作，教科研工作，包括青年教师的培训、学校各

种大型材料的撰写、培智教育的管理等。一年来,在上级教育部门及校

长的领导下,本人尽职尽责,积极协助校长搞好学校工作,以身作则带领

全体教职工圆满完成了xx的教学工作目标。

学习思考提高

客观的讲，对于一位已经担任六年教学副校长的我来说，应该相对

成熟，相对稳健。但在快速发展的信息技术时代，在人们日益增长的物

质文化需要的今天，我却时时有这样的紧迫感、危机感：不学习就落后，

不努力就掉队，不前进受排挤，不追求不优秀。所以很多的时候，我觉

得工作是个多情的使者，会让你处于“剪不断，理还乱”的状态;很多

的时候，我觉得工作又像是个多项选择题，让你在做与不做之间做出抉

第2页共6页

择;很多时候，我们都在顶着来自外界和自身的压力进行工作。就是在

这种意识的支配下，我把学习、读书当作每日必做之事，床头放一个笔

记本，随时记下读书所得或即兴所想;办公室的桌子上最显赫的位置总

能看到我的工作日志与当日学习所获;不仅这样，我还把每一次与人交

流都看成是学习提高的过程，沟通之后，我还会将那些哲理性的语言、

独到的见解、自己的思考记下来，作为以后工作的经验。

一年下来，我比较系统地学习了新课程标准的理念，新课程标准下

的教学行为，新课程标准与教师及学生评价等。还自学了素质教育的理

论及现代教育技术等。共记笔记3万余字，写随笔一万余字。通过学习，

提高了自身的业务水平，同时也提高了自己指导业务工作的能力。

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。一年来，随着学习的不断深

入，我对自己有了全新的认识。我渐渐的学会了思考，学会了站在全方

位的角度、站在他人的角度去思考自己的工作。每遇到困惑的、棘手的

事情时，总要想一想，假如我是他人，我该作何想法，这样设身处地、

将心比心、换位思考换来的是老师们的信任、自己的提高。

实践探索发展

我们说思想决定方法，过程决定结果。由于自己能站在一个较高的

位置去宏观把握、微观调控、科学统筹学校的教学工作，所以xx年，

在教师们的不断实践探索中，教学工作稳步向前发展。

一、全面迎战区对我校教学工作的评估。

1、3、10月份学校组织了课堂教学达级活动。我个人听评课80余

节，亲自指导教师作课10余节。

2、为确实提高课堂教学质量，每次达级活动结束后又组织教师进

行了研讨活动。活动中，仁者见仁，智者见智，每个人都对听课中存在

第3页共6页

的得失进行有效交流，真正促进了教师的提高。

3、4月份参加了区对我校的课改评估。包括校本课程和课堂教学

两个内容。活动形式有资料展示、工作汇报以及课堂教学。校本课程的

开展得到上级的肯定，课堂教学喜获2A1B的好成绩。

二、做好对学生的过程性检测与终结性评定工作。

对学生进行各项过程性过关考查是我们近年来一直坚持的评价手

段。本学年，教导处先后组织了两次音体美学科实践能力的综合考查;

两次语文中的阅读能力、理解能力的考查;两次数学中计算能力、口算

能力的考查，本学期还组织了电脑、