专题十五 课时1 树立科学思维观念 提高思维创新能力课件-2024届高考政治二轮复习统编版选修三《逻辑与思维》.pptx

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2024届高考政治统编版二轮复习专题十五逻辑与思维课时1树立科学思维观念提高思维创新力壹体系建构全书主线微观构建间接性概括性能动性含义与特征形态的分类思维抽象思维:概念性、推导性、严谨性形象思维:形象性、想象性、情感性关系基本形态基本条件:内容真实、形式正确特征多种含义:狭义的、广义的基本要求遵循规则客观性预见性可检验性同一律:思维的确定性、公式、违反的叫“偷换概念”矛盾律:思维的一致性、公式、违反的叫“自相矛盾”排中律:思维的明确性、公式、违反的叫“两不可”含义与特征学习的意义树立科学思维观念科学思维逻辑思维思维素养思想政治概念判断推理微观构建跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性特征方法位置变迁功能移植开拓可能的思路搭建由此及彼的桥梁作用要善于联想迁移想象形象化的想象“假如”式的问题作用明确创新思维的目标思路多向性步骤跨越性结果独特性检核表法信息交合法头脑风暴法特征条件表现发散思维聚合思维逆向思维相互补充关系:提高创新思维能力实践继承比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合要多路探索结构反转状态转换功能反向因果交换应当合“理”掌握“正”发挥正逆互补作用要求思路新方法新结果新(先知先觉是表现;善于反思、勇于质疑是基本品质)含义探索性、预测性、不确定性特征方法要力求超前矛盾分析法推理和想象重调查研究以发展状况为根据作用能动的认识世界和改造世界个人、企业、社会、国家和民族贰考情与考向考点年份分析思维及其形态2023北京高考真题从近三年高考真题来看,重点考查逻辑思维的基本要求、提高创新思维能力,一般选择题和主观都有。、常结合日常生活中“生活化”的案例,主观题通常采取综合考查方式。结合理论创新和实践创新的案例,考查联想思维、发散思维、逆向思维。结合中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,考查创新意识及其运用。结合人工智能,将“创新思维”的相关知识与必修4《哲学与文化》哲学部分内容在同一大题中,考查学生的知识综合运用能力。结合中国式现代化的微观、宏观时政,综合考查辩证思维和创新思维。逻辑思维的基本要求2024浙江首考、2023浙江、广东、湖北、天津真题科学思维2022北京高考真题((主观)创新思维要善于联想2023辽宁、江苏真题创新思维要多路探索2023湖南、2022山东真题创新思维要力求超前2022北京、天津真题以主观题形式综合考查创新思维2023全国、广东、浙江真题叁真题研磨考向一思维及其形态1.(2023·北京高考)画好一幅植物博物画,不仅需要精湛的绘画技艺,还需要长时间的细致观察,将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来,植物博物画的创作A.以逆向思维消除了物与画之间的差别B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一D材料没有体现逆向思维,且“消除了”说法过于绝对,A不符合题意。思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,感性具体是对事物直观的整体表象的认识,B说法错误。超前思维是判断事物未来发展趋势的思维形态,材料没有体现,C不符合题意。画好一幅植物博物画,需要长时间的细致观察,运用形象思维概括植物的形象特征,还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来,运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律,D符合题意。考向二逻辑思维的基本要求1.(2023·浙江6月选考)近日,6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为,6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵,而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养,也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真,对上文观点反驳最有力的是A.以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件B.小孩子爱背就背,不爱背就不背,只要不是强迫,就没必要较真C.儿童本来就应该免费游览,而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票D.背诵有一定难度的古诗文,可以让孩子养成专注的习惯,激发其好奇心DA选项与材料中事件具有相似性,属于同类事件,与材料中的思维具有一致性,不能反驳材料观点,排除。材料观点强调机械背诵的弊端,而B选项强调背不背的问题,属于“偷换论题”,不能反驳材料观点,排除。C选项强调儿童免票不免票的问题,属于“偷换论题”,不能反驳材料观点,排除。D选项强调背诵古诗文的优点,与材料观点相互矛盾,形成鲜明的对比,违背了思维的一致性要求,可以有力反驳材料观点,正确。2.(2023·广东高考)校运会跳高决赛中,1号、5号两位选手激烈竞逐,吸引了全场师生的目光。甲说:“5号肯定能打破学校跳高纪录。”乙说:“如果1号能破学校纪录,那么5号也能破纪录。”丙说:“我看好1号,但不觉得5号能破纪录。”丁说:“我觉得他俩都能破纪录。”结果证明,只有一人预测错误。由此推断A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录C.只有5

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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