家庭教育之伤焦虑极端化教育PPT.pptxVIP

;;;;一个“输”字，让家庭教育脱离原有轨道;周弘说，南京一小学生的母亲因守着孩子做作业竟导致突发脑溢血被送医院抢救；江苏一初中生疫情期间因上网课不认真，父母在检查作业与其争执后，他竟从自家高楼跳下……“这样的事例越来越多，许是孩子的行为过于极端，许是父母的言行没有得到有效控制。但现实就是现实，没有如果可言。20多年来，我为家长们做过太多的报告，一对一辅导的家长难计其数，归根结底就是家长们在教育孩子的过程中大多丢掉了育儿的初心。什么是家长的初心？就是教孩子学说话、学走路时的初心。试想哪个家长会因为孩子学说话晚打孩子？会因为孩子走路晚打孩子？”周弘说。;;焦虑，让家有学生的父母深陷极端泥潭;焦虑，让家有学生的父母深陷极端泥潭;;焦虑，让家有学生的父母深陷极端泥潭;;“一切以孩子之名”却鲜有倾听孩子心声;“一切以孩子之名”却鲜有倾听孩子心声;今年高考成绩公布后，部分高三学生家长围堵在江苏省重点中学南京市第一中学校门口，原因是该校高考“考砸”了，要求校长下课。家长们的抗议理由是：校长搞素质教育，不抓学习，轻视高考。一些中学校长得知此事后坦言，对南京一中如何搞素质教育他们没有研究，但对家长所谓“素质教育会妨碍高考成绩”的观点不敢苟同。他们认为，没有考试的教育根本就不是教育，更不是素质教育。真正的素质教育理应有对高质量教学成绩的追求，包括高考成绩。素质教育本身包含了应试，但不仅仅是应试成绩，还有除此之外的更丰富的人文素养;“一切以孩子之名”却鲜有倾听孩子心声;“一切以孩子之名”却鲜有倾听孩子心声;“一切以孩子之名”却鲜有倾听孩子心声;;家校社良性互动才能破解家长教育焦虑;家校社良性互动才能破解家长教育焦虑;