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第一单元食物生产与社会生活
第2课新航路开辟后的食物物种交流;
课标解读;
第三页,共43页。;
知识点一美洲物种的外传
1.背景:新航路的开辟。
2.物种外传:原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒
和南瓜等,由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲,后来传播到亚洲、非洲等其他洲。;
项目;
马铃薯;
辣椒;
知识点二其他地区物种在美洲的推广
1.农作物在美洲的推广
(1)农作物
①粮食类:小麦、大麦、水稻。
②水果类:苹果、葡萄、甜橙、柠檬。
③蔬菜类:黄瓜、豌豆。
④经济类:甘蔗。;
(2)推广
①小麦:由欧洲移民带到美洲,最初仅供富人享用,后来被迅
速推广,成为美洲的主要粮食作物。
②水稻:由西班牙人带到美洲。18世纪中期,成为北美第二大
农作物,产量仅次于小麦。;
2.畜禽在美洲的推广
(1)表现:欧洲移民把鸡、牛、驴、马、猪、羊等禽畜传入了美
洲。
(2)影响:极大地改变了美洲的动物群落,推动了农业的发展。;
知识点三食物物种交流带来的影响
1.提高了全球粮食产量,使世界人口激增
(1)玉米适应了非洲复杂的气候环境,使干旱缺水的非洲得到了
可靠的食物来源。
(2)玉米、甘薯引入中国,丰富了粮食种类。
(3)马铃薯提高了欧洲人的抗饥荒能力。;
2.改变了人们的饮食习惯
(1)马铃薯在欧洲的种植,小麦在北美的推广,改变了当
地食物结构,丰富了人们的食物种类。
(2)玉米、马铃薯、甘薯促进了畜牧业的发展,为人类提供更多
更好的肉、蛋、奶,深刻影响着人类的日常生活。;
3.推动了当地经济和贸易的发展
(1)水稻在北美的推广,促进了对外贸易的发展。
(2)在中国,玉米等外来农作物因其高产而增加了粮食供应总量,
促进了商品经济的发展。
4.新物种的引进对当地生态环境产生了一定影响
(1)对美洲
①马、牛、羊等动物繁殖的数量远远超出了土地承载能力。
②殖民者大量种植农作物,导致原始森林被滥伐。
③地表植被遭到一定程度的破坏。
第十三页,共43页。;
(2)对中国
①玉米、甘薯等耐寒高产美洲作物的引进,使得以前不适宜耕
种的荒山、丘陵、???地等得以利用,扩大了耕地面积。
②过度的垦荒造田,导致了水土流失。;
1.阅读教材P8“《本草纲目》中所附的葡萄和苜蓿图”:葡
萄和苜蓿是如何传入中国的。
提示:汉朝时通过丝绸之路从西域传入中国。
批注:;
2.阅读教材P9“《本草纲目》中所附玉米图”“清朝吴其溶
绘制的玉米图”:玉米原产地在哪里?是如何传入中国的?
提示:原产地:美洲。传入中国:新航路开辟后,由西班牙人
和葡萄牙人带到欧洲,之后随着殖民扩张,传播到亚洲,也传入了中国。
批注:;
3.阅读教材P9“学思之窗”:依据上述材料,谈谈甘薯是如
何传入中国的。
提示:明朝时福建商人陈振龙从吕宋(今菲律宾)带回中国并传
播。
批注:;
4.中国的川菜以辣出名。阅读教材P10“史料阅读”:这段史
料说明了什么?
提示:辣椒原产美洲,明朝时传入中国,中国的川菜出现不会
早于明朝。
批注:;
5.哥伦布大交换改变了欧洲人、美洲人、非洲人及亚洲人的生
活方式。大量从外地引入的食物成为人类的主食,并为种植更多农作物而开发新的种植区。你能简单列举一下哥伦布大交换中有哪些物种交流吗?
提示:玉米、甘薯、马铃薯、番茄、辣椒等从美洲传入欧亚非
等其他洲。
批注:;
6.水稻公元前5—3世纪传入近东、再经巴尔干半岛传入匈牙
利(罗马帝国),公元前4世纪传入日本,公元前3世纪亚历山大大帝带入埃及,15世纪末以哥伦布第二次航海为契机、在美洲的西印度群岛推广,16世纪后传到美国的佛罗里达州并向西扩展,最后澳大利亚在1950年方引种成功。你知道水稻的原产地是哪里吗?
提示:中国。
批注:
第二十页,共43页。;
7.阅读教材P10“历史纵横”:“咖啡与咖啡馆”的传播发展
历程说明了什么?
提示:随着新航路的开辟,欧亚作物和饮食习惯也传入美洲,
促进了世界物种的交流。
批注:;
8.玉米、南瓜、西红柿、马铃薯、番薯、花生等美洲粮食作物
输入世界各地。它不但极大地改变了欧洲人的餐桌,也养活了更多人,从爱尔兰、东欧、俄国,直到中国,这些美洲食物都使人口增长有了基础性保障。据材料思考食物物种的交流有何影响?
提示:改变了人们的食物结构;丰富了人们的食物种类。
批注:;
9.阅读教材P12“史料阅读”:清朝时期玉米的种植有什么影
响?
提示:扩大了耕地面积,提高了粮食产量;但是过度的垦荒造
田,导致水土流失。
批注:;
玉米、马铃薯和甘薯
番茄、辣椒、南瓜
小麦、大麦、水稻
苹果、葡萄、甜橙、柠檬
黄瓜、豌豆
甘蔗;
第二十五页,共43页。;
世界辣椒
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