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英语教学研修总结

英语教学通用研修总结1

新版学校英语教材，我还是第一次接触，再加上上学期四班级考试成果位居全镇第四，是最末一名，压力很大，所以，在英语教学中，下了很大功夫，由于，同时代有四班级的语文，有时我甚至把语文的时间用来学习英语，可以说，较为圆满的完成了工作任务。现在总结如下。

一、基本状况

本班有同学32人，男17人，女15人，总体来说，他们的学习热忱较高，学习比较积极，但是效果不好，上期考试成果是全乡倒数，本期期末考试成果如下：(略)

二、所做的工作

1、了解基础，制定措施。四班级英语是本人新接手的科目，对他们的基础、学习习惯、学习方法都不清晰，在开学初，我利用时间听写单词、让他们读学过的课文、与他们交谈，对他们有了较深的了解，在此基础上，提出了巩固单词、积累句型、培育口语技能、提高朗读水平的学习措施。

2、着重听、说、读、写技能的培育。在课堂上，我尽可能多的运用英语表达意思，须要时辅以体态语言，为他们创设英语情景，提高听力;尽可能多的安排情景对话，巩固日常用语和句型;在早读上逐人检查课文和单词的朗读状况，让他们读准单词、读书句子;每颗要求写会的单词肯定要写会，每天适当安排几个，第二天检查记的效果，再依据状况让他们继续练习或布置新任务。

3、重视学习方法的培育。学校生学习英语的困难相当大，他们不懂音标，缺少练习的环境，记单词和句型以死记硬背为主，效果较差，我在教学中教会他们一些音标的基本知识，比如一般状况下辅音字母发什么音，元音字母发什么音，怎样拼读单词，常常引导同学通过音标读单词，就提高了读单词的效率，同样的，在写单词时，也教他们按音标的规律记，或通过比较记、长单词分部分记，提高了效率，四册课本要求记忆的一百余个单词大多数同学都记住了九十个左右。

三、存在问题

1、老师英语专业水平低。我只有中学英语水平，积累的单词、句子少，讲英语的技能都低，课本中有些单词还不认识，经常是边学边教。

2、同学学习时态和句型困难大。现在已经涌现了一般过去时、现在进行时、一般现在时等，讲语法吧，同学听不懂，不讲吧，同学无法掌控;英语的句子结构和汉语差异很大，同学学一学就糊涂了，给他一堆单词，他无法整理成一句通顺的句子;涉及到单词的过去式、现在分词、一般现在时、缩写形式，把同学搞的晕头转向。

英语教学通用研修总结2

本学期，我担负四班级英语教学工作。作为一个年轻的英语老师，可以说对英语教学没有什么阅历，自己在教学中学习感悟和探究。以下是我在本学期的教学状况。

一、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。

教学中，备课不充分会严峻影响课堂的气氛及同学的积极性;一堂预备充分的课，会令同学和老师获益不浅。平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌控每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励同学思索问题，回答下列问题。

让他们主动参加，着重对同学口语的培育。为了更好地检查同学掌控知识的状况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便实时做到查、漏、补、缺。特别是四班级，尽量做到精讲多练，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给同学制造良好的学习氛围。在课后，仔细做好同学工作，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三、课后，实时培育同学良好的学习习惯。

课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向有阅历的老师请教。

四、积极参与桂林市教科所、七星区组织的英语教研活动。

如听课、培训、基本功竞赛等等，并且主动承受了一节讨论课：英语故事教学研讨课，得到了领导的确定。

一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干劲十足;同学的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，教好书育好人，做一名优秀的学校英语老师。

英语教学通用研修总结3

这学期我担负学校四班级的英语教学，由于刚刚接手四班级的英语教学工作，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教学教法，虚心向有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍