图文转换之作业流程图教师版.doc

高考一轮复习图文转换

(步骤图类、漫画类、表文类、徽标类)

【学习目标】

1、掌握结构混乱病句类型?。

2、经过分析经典试题，总结结构题型规律及对应解题方法。

【考点解读】

图文转换包含步骤图类、漫画类、表文类、徽标类，看似只是两种表示形式相互转换，其实包含正确、生动、简明、连贯、得体、修辞等很多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面能力，更包含考生观察社会、分析问题能力和语言综合表示能力。

注意三点：

1.选材特点：贴近生活，小到班级活动、学校安排，大到环境保护、世界和平；现有标志解读，也有计划介绍。形式多样，内容丰富，且突出关键价值观。

2.命题趋势：考查相对稳定，近4年徽标和步骤图轮番考查。

3.解题策略：观察要全方面、仔细，介绍要完整、有条理，语言要简明、连贯。

试卷年份

类型

内容

分值

高考课标全国卷Ⅰ

步骤图

发展计划框架图

6分

高考课标全国卷Ⅱ

不考

高考课标全国卷=3\*ROMANIII

步骤图

构思框架图

6分

高考课标全国卷Ⅰ

不考

高考课标全国卷Ⅱ

不考

高考课标全国卷=3\*ROMANIII

不考

高考全国甲卷

步骤图

构思框架图

6分

高考全国乙卷

步骤图

构思框架图

6分

高考全国丙卷

步骤图

构思框架图

6分

高考课标全国卷Ⅰ

徽标

邮票主体图形

6分

高考课标全国卷Ⅱ

徽标

邮票主体图形

6分

高考课标全国卷Ⅰ

步骤图

考察构思框架图

6分

高考课标全国卷Ⅱ

步骤图

春游构思框架图

6分

近几年来，课标全国卷对图文转换题考查包含步骤图、徽标、漫画、图片和图表，选材很生活化，内容包含社会实践活动、奥运、节省水资源、网络语言等生活中热点和焦点。由此可见，该题型走向生活化，表现实用性、人文性、情趣性趋势较为显著。

步骤图类

一、【真题引路】

1、（全国卷1）下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超出75个字。（6分）

【参考答案】此次瑶族村三日行考察要求参与人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间关键活动有参观、访谈和和村民联谊，每人需写日志统计考察情况。

【命题立意】本题关键考查考生用简明语言进行表示能力。能力层级为E级。

【试题分析】简明是语言表示一项基础要求，简明语言表示能力含相关键应用价值。本题用图文转写方法来进行考评。做好这类题要注意三个问题，一是看出所给图形构图特点，二是将所给信息按一定规律形成文字，三是注意文字表示正确性和流畅性。

第一步是看图。这是一个某中学暑期瑶族村考察初步构思框架图，图中由总到分形成三级信息，显示瑶族村考察共三天，考察之前和考察过程全部有相关要求。

第二步是用文字简明表示。限于题干所要求字数，在用文字表示时候，无法写出全部可能细节，只能把所给信息用连贯话语连缀起来表示。所以，首先可写出最大一级信息内容，也就是“此次瑶族村三日行考察”之类文段起始语，然后由考察前准备说到考察中活动要求，和前期准备活动相关信息能够表述为“要求参与人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装”，和具体考察活动相关信息能够表述为“考察期间关键活动有参观、访谈和和村民联谊，每人需写日志统计考察情况”。

文字叙述中要避免遗漏信息，还要注意语句正确和表示连贯性。作为构思层面东西和作为文字表示层面东西是有差异，假如把这道题写成：“瑶族村三日行要先查阅资料、准备行装，实施时要参观、访谈、联谊、写考察日志。”很简单，但这无异于开中药铺式罗列，从信息角度上说，没有显示应该有查阅资料内容，缺乏应该有参与者和联谊对象，而这些是构思层面能够隐而不说；从语言表示角度上说，假如没有表现文段特定开头语“这次、此次”，或直接挪用“实施”不把它转换为“考察期间”，这在文段中也是不正确表示。

2．(·全国卷Ⅰ)下面是某校“中华文化体验”计划初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超出85个字。

解析：本题考查图文转换能力。这个构思框架中心是“‘中华文化体验’计划”，内容包含讲座和活动两部分，其中，活动部分又包含两方面。答题时要把握好表述角度、对象，合理确定表述次序，语言简练。

答案：(示例)此次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年底举行太极拳演出和作品展示。

3、（全国卷1）下面是某校为老师编写个人专业发展计划而提供步骤图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超出90个字。（6分）

【答案示例】编写老师个人专业发展计划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标操作策略，