实验活动6 酸碱的化学性质.pptx

第十单元酸和碱;突破训练;【实验目的】1．加深对酸和碱的主要性质的认识。2．通过实验解释生活中的一些现象。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）、坩埚钳、胶头滴管、火柴。稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。

;【实验步骤】1．酸、碱与指示剂的作用

;2.生锈的铁钉与稀盐酸的反应将一个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色，反应的化学方程式为Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O，过一段时间后，可以看到有气泡冒出，反应的化学方程式为Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑。

;3．碱的化学性质（1）在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察到产生蓝色絮状沉淀，溶液由蓝色变成无色，反应的化学方程式为2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu（OH）2↓；然后加入足量的稀盐酸，观察到沉淀消失，溶液变为蓝色，反应的化学方程式为Cu（OH）2＋2HCl===CuCl2＋2H2O。（2）向1支试管中加入约1mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。然后加入稀盐酸，边加边振荡试管，至溶液颜色刚好变成无色为止。取该无色溶液约1mL放在蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察到有白色固体出现。（3）向两支试管中加入相同量的氢氧化钙粉末，然后各加入1mL水，振荡，再各滴入1～2滴酚酞溶液，观察到有少量固体没有溶解，溶液变红，说明氢氧化钙微溶于水，其水溶液显碱性；继续向一支试管中加水使之溶解，向另一支试管中加入约1mL稀盐酸，振荡，观察到该试管固体消失，溶液变为无色，反应的化学方程式为Ca（OH）2＋2HCl===CaCl2＋2H2O。

;【问题与交流】在实验过程中必须边慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡试管，直至红色恰好褪去，以保证二者能够恰好完全发生反应。若在实验过程中不按以上操作进行，仅观察到溶液由红色变为无色，能否说明二者恰好完全反应？不能。由于酸性和中性溶液都不能使无色酚酞溶液变色，因此当观察到溶液由红色变为无色时，二者可能恰好完全反应，也可能盐酸过量。【反思、拓展与评价】1．做氢??化钙溶于水及与稀盐酸反应的实验说明：氢氧化钙微溶于水，显碱性，能与稀盐酸发生化学反应；氯化钙易溶于水，显中性。2．氢氧化钠和稀盐酸的反应中为什么要加入无色酚酞溶液？氢氧化钠和稀盐酸的反应无明显现象，需借助无色酚酞溶液颜色的变化来证明反应的发生。

;1．稀盐酸与稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是（C）A．都能与指示剂作用 B．都能解离出酸根离子C．都能解离出氢离子 D．都含有氢元素

;2．化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无色液体，“化学真奇妙”的红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组（A）A．酚酞——石灰水溶液 B．酚酞——盐酸溶液C．石蕊——石灰水溶液 D．石蕊——盐酸溶液

;3．已知氢溴酸（HBr）可溶于水，其化学性质与盐酸相似。下列对氢溴酸的化学性质的说法中错误的是（B）A．能与Fe反应B．能使无色酚酞溶液变红C．能与NaOH溶液反应D．能使紫色石蕊溶液变红

;4．下列试剂能将稀硫酸、氯化钠溶液、澄清石灰水三种溶液一次性鉴别出来的是（D）A．稀盐酸 B．二氧化碳C．碳酸钙 D．石蕊溶液

;5.向某稀盐酸中逐渐加入试剂X后溶液的pH变化如图。试剂X可能是下列物质中的（C）A．H2O B．H2SO4C．NaOH D．CaCO3

;6．下列各组气体中，均能用氢氧化钠固体干燥的一组是（D）A．O2、CO、CO2 B．H2、O2、HClC．H2、SO2、CO D．H2、O2、CO

;7．下列转化中，只有加入酸才能一步实现的是（C）A．CaCO3→CO2 B．Zn→ZnSO4C．MgO→MgCl2 D．Cu→CuCl2

;8．两瓶标签损毁的溶液分别是稀盐酸、稀硫酸，下列试剂中能够用来区分两种溶液的是（B）A．锌粒 B．氯化钡溶液C．紫色石蕊溶液 D．氢氧化钠溶液

;9．[河南模拟]合理选择清洁用品，可以营造整洁、卫生的厨房环境。以下是三种去污用品的相关信息。;10．[北京中考]用图1装置进行实验，先后将溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图2所示。;11．某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究：【提出问题】该瓶药品的化学成分是什么？【查阅资料】（1）氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。（2）氢氧化钙的溶解度曲线如图：

;【实验验证】;【反思交流】（1