小学五年级下册科学第六单元《我像谁》教案教学设计.pdfVIP

大象版小学五年级下册科学第六单元（我像谁）教案教学设计

第六单元（我像谁）

一、教学目标

知识与技能

〔1〕使学生了解人的许多特征是可以遗传的。

〔2〕让学生了解遗传与变异是生命最根本的特征之一。

〔3〕学会与别人交流，特长表达自己的见解。

过程与方法

〔1〕引领学生经历调查、比拟、分析与交流的科学学习过程。

〔2〕使学生了解调查、比拟和分析也是学习的一种方法。

感情、态度与价值观

〔1〕、在调查观察中培养学生实事求是、认真细致的科学态度。

〔2〕、引领学生体验发觉的喜悦，在交流中与同学分享自己的见解，增强

自信。

三、教学打算

〔1〕每位学生打算一张全家福照片；

〔2〕课前调查家庭成员的主要特征，找出自己的相貌特征与谁相似，哪

些特征与他们不像。

四、课堂教学实录

师：我们已经了解每个人的相貌都不同，课前我们对家庭成员的主要特

征做了调查。说说你是怎样完成调查任务的？

生：放学回到家，爸爸、妈妈正在做饭，我在一边认真地观察他们的相

貌，并做好记录。

生：我调查的是爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。回到家，我把调查任务跟爸

爸一说，爸爸就和我一起搞起了调查，然后我打给爷爷、奶奶，进行调

.

查。

生：我晚上先调查爸爸、妈妈，利用双休日到外公、外婆家去调查。

师：同学们真了不起，都出色地完成了调查任务，让我们用掌声祝福自

己出色的表现。

〔学生鼓掌祝福。〕

师：谁来把调查的发觉给大家交流一下。

生：我妈妈和外公是双眼皮，爸爸是单眼皮，我是双眼皮。

生：我、爸爸、爷爷都是双眼皮，只有妈妈是单眼皮。

生：我和妈妈都是双眼皮，有酒窝，但是爸爸是单眼皮，没有酒窝。

生：爷爷、爸爸、妈妈和我个子都很矮，还有些胖。

生：我的眉毛像妈妈，都很浓密，而且很黑；我爸爸的眉毛比拟稀。

生：我和爸爸的脸型是方形的，妈妈的脸型是圆形的。

生：我的皮肤和妈妈一样，都很白，爸爸和奶奶的皮肤比拟黑。

生：奶奶和爸爸的头发是直的，妈妈和我的头发是卷的。

师：同学们观察得很认真，你还观察其他方面的特征了吗？

生：观察了。

师：请把你的发觉给大家交流一下。

生：我的大拇指能往后翘，爷爷、奶奶、爸爸和妈妈都不能。

生：我还观察了嘴唇，奶奶、爸爸和我的嘴唇比拟厚，妈妈的嘴唇比拟

薄。

生：我和弟弟都很像爸爸、妈妈，舌头能卷起来。

生：我和哥哥走路的样子很像爸爸和妈妈。

生：妈妈是近视眼，爸爸不是近视眼，我是近视眼。

生：妈妈、爸爸额头都比拟大，我的额头比拟小。

生：我和爸爸、妈妈头上有一个顶，弟弟却有两个顶。

.

生：我和爸爸的脾气很暴躁，妈妈和妹妹的脾气却很温柔。

生：我们全家五口人都是低鼻梁。

生：爸爸、爷爷和我做事情比拟粗心，妈妈做事情比拟细心。

生：我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的手指都是又细又长。

师：同学们都从不同的方面对家庭成员的特征进行了调查和观察，请你

们把这些调查记录整理一下，看看能有什么有趣的发觉？完成自己的（家庭成

员特征调查汇报）。待会儿和大家一起交流。

〔学生整理调查记录，填写（家庭成员特征调查汇报）。〕

师：请把你的（家庭成员特征调查汇报）和大家交流一下，好吗？让大

家也分享你的发觉。

生：我发觉，我和爷爷是单眼皮，爸爸、妈妈和外婆是双眼皮；我和妈

妈有酒窝，爸爸和爷爷没有酒窝；我和妈妈、外婆都是卷发，爸爸和爷爷是直

发；我和妈妈、外婆的大拇指能往后翘，爷爷和爸爸则不能。从这些特征看，

我比拟像妈妈和外婆，不像爷爷和爸爸。

生：我和奶奶有耳垂，头发都是卷发，爸爸、妈妈没有耳垂，也都是直