广东省珠海市斗门区第一中学2023-2024学年高三下学期3月生物考试试题（解析版）.pdfVIP

斗门区第一中学2023-2024学年高三下学期3月考试

生物

本试卷共8页，28小题，满分100分。考试用时75分钟。

一、单选题（共25小题，每题2分，共50分）

1.据下图判断有关孟德尔一对相对性状的遗传实验，错误的描述是（）

A.自交实验不用进行图中的操作过程

B.该图所示的实验，其高茎植株为母本

C.①和②的操作过程中先进行①后进行②

D.正交实验的子代和反交实验的子代性状表现不同

D

【答案】

【解析】

①

【分析】题图分析：图示为人工异花授粉过程，其中表示去雄过程，该操作应该在花粉成熟之前进行；

②表示人工异花授粉。图中高茎为母本，矮茎为父本。

AA

【详解】、豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物，自交实验不用进行图中的操作过程，正确；

BB

、该图所显示的实验，对高茎植株进行了去雄处理，所以高茎植株为母本，正确；

C、豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物，所以①和②的操作过程中先在花未成熟时进行①（去雄），后在

②C

花成熟时进行授粉，正确；

D、豌豆的高茎与矮茎受一对等位基因控制，为核基因控制的性状，因此，正交实验的子代和反交实验的

D

子代表型相同，错误。

故选D。

2.F31

孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近：，最关键的原因是（）

2

A.B.

C.D.

C

【答案】

【解析】

【分析】基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的

独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，

独立地随配子遗传给后代。

Dd

【详解】遗传因子组成为的体细胞在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配

31C

子中，这是：的性状分离比形成的根本原因，正确。

C

故选。

3.孟德尔在探索遗传定律时运用了“假说一演绎法”。下列叙述错误的是（）

A.假说的核心内容是“受精时，配子的结合是随机的”

B.“测交实验”是对演绎推理过程及结果的检测

C.发现问题的过程采用了杂交、自交两种交配方式

D.假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法

A

【答案】

【解析】

【分析】

—→→→→

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出

①F②

结论。提出问题（在纯合亲本杂交和1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的

性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时

雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样

测交后代应该会产生两种数量相等的类型