高考生物复习第九单元生物与环境第30讲生态系统的结构和功能市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课.pptxVIP

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第30讲生态系统结构和功效;1.生态系统结构

包含两方面,即________________________和__________________。

2.生态系统成份

(1)________________________:阳光、热能、水、空气、无机盐等。;(2)生物群落;3.营养结构——食物链和食物网;①表现形式:起点总是生产者,终点是不被其它动物所食动物(最高营养级)。

②营养级:普通不越过5个营养级

a.植物(生产者):第一营养级;

b.动物所处营养级级别=消费者级别+1。

③食物链中捕食关系是长久自然选择形成,通常不会逆转。

④某一营养级生物所代表是该营养级全部生物,不代表单个生物个体,也不一定是一个物种。;(2)食物网

①概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此_____________连接成复杂营养结构。

②形成原因:生态系统中,一个绿色植物可能是各种植食性动物食物,而一个植食性动物既可能_______________,也可能__________________所食。

③功效:是生态系统______________________渠道。

④特点:同一个消费者在不一样食物链中,能够占据不一样________。;下列图为某草原生态系统食物网,请思索。;①图示食物网中包含几条食物链?

②图中猫头鹰占有哪些营养级?

③青蛙与蜘蛛之间是什么关系?

④食物网中一个生物降低,其它生物都降低,这种生物是什么?若蛇数量降低,猫头鹰数量改变怎样?

⑤图示食物网中未包含生态系统成份是什么?

提醒①8②第三、四、五、六③捕食和竞争④草是生态系统基石,草降低,其它生物都降低。因为猫头鹰食物起源较广泛,蛇数量降低不会显著影响到猫头鹰数量改变。⑤图示食物网中未包含生态系统成份是非生物物质和能量及分解者。;1.生态系统成份及判断;(2)上图中哪些成份共同组成生物群落?________。它们是否都参加食物链、食物网组成?________。

(3)图中联络生物群落和无机环境两大“桥梁”是________和________。

提醒(2)A、B、C,其中C不参加食物网组成。

(3)生产者(A)分解者(C);2.下列图为生态系统组成。请思索:;1.(·全国卷Ⅱ,31)某生态系统总面积为250km2,假设该生态系统食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物,乙种动物种群K值为1000头,回答以下问题:;解析(1)该生态系统乙种动物种群密度为550头/250km2=2.2头/km2;当乙种动物种群数量为K/2时,种群增加速率最快,此时乙种动物种群密度为500头/250km2=2头/km2。(2)捕食者数量增加会造成被捕食者数量降低,反之亦然。丙捕食乙,丙数量增加会造成乙数量降低;乙捕食甲,乙数量降低,造成甲数量增加。(3)乙种动物属于第二营养级,丙种动物属于第三营养级。生态系统能量流动是逐层递减,乙种动物同化能量大于丙种动物同化能量。

答案(1)2.2头/km22头/km2(2)因为乙种动物以甲种植物为食,丙种动物数量增加造成乙种动物数量降低,从而造成甲种植物数量增加(3)大于;本题主要源自人教版必修3P89~P93,考查种群密度、种群数量改变规律以及能量流动等相关知识。;2.(教材P88“旁栏思索题”改编)一个动物园中全部动物是一个系统吗?全部动物和植物呢?为何?;(·海南卷,23)俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴。”某同学据此设计了一个水池生态系统。以下属于该生态系统第一营养级是()

A.小鱼吃小虾 B.吃小鱼大鱼

C.泥巴中藻类 D.泥巴中大肠杆菌

解析生态系统食物链中第一营养级一定是生产者,题述现象中食物链为泥巴中藻类→小虾→小鱼→大鱼(与小鱼不一样种),故泥巴中藻类是第一营养级,小虾是第二营养级,小鱼是第三营养级,大鱼是第四营养级,泥巴中大肠杆菌属于分解者,不参加组成食物链。;

关注生态系统成份必须明确几个“未必”和“一定”

(1)几个“未必”

生产者未必都是植物(如蓝藻、硝化细菌),植物未必都是生产者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者);消费者未必都是动物(如营寄生生活微生物等),动物未必都是消费者(如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食腐生动物属于分解者);分解者未必都是微生物(如蚯蚓等动物),微生物未必都是分解者(如硝化细菌、蓝藻等)。

(2)两个“一定”

生产者一定为“自养型”,“自养型”一定为生产者,分解者一定为“腐生”型,“腐生”型一定为分解者。;【即学即练】;解析小区中全部生物组成一个生物群落,A错误;贻贝等动物能够属于初级消费者,海星以这些动物为食,海星能够位于第三营养级,B正确;海星移除后,因为被捕食者数量增加,种间竞争加剧,造成部分物种被淘汰,物种数量下降,

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