【中学教育知识与能力】高频考点、记忆口诀材料分析模版.pdf

2019年下半年教师资格考试资料

中学教育知识与能力

1.教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动。

2.教育的社会属性

（1）教育具有永恒性；（2）教育具有历史性；（3）教育具有相对独立性。

记忆口诀——社会永历立

社会：社会属性；永：永恒性；历：历史性；立：相对独立性

3.教育的起源

学说主张代表人物

利托尔诺

生物起源说教育起源于动物界的生存本能。

沛西·能

心理起源说教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。孟禄

教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的米丁斯基

劳动起源说

辩证统一。凯洛夫

记忆口诀

本能生利西：本能为动物界的生存本能，生为生物起源说，利西为利托尔诺、沛西·能。

心理仿孟禄：心理为心理起源说，仿为儿童对成年人的一种“无意识模仿”，孟禄为代表人物。

米凯爱劳动：米凯为米丁斯基、凯洛夫，爱为认可和提倡社会生产和人的发展辩证统一，劳动为

劳动起源说。

4.教育学发展过程中的人物及著作

（1）《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著；

（2）苏格拉底：产婆术；

（3）柏拉图“寓学习于游戏”的最早的提倡者；

（4）昆体良代表作：《论演说家的教育》（又称：《雄辩术原理》）；西方最早的教育著作，也是

1

世界上第一部研究教学法的书。

（5）夸美纽斯（教育学之父）：著有《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科。在该书中，

他系统论述了班级授课制，提出“泛智教育”的思想。

（6）卢梭著有《爱弥儿》，提出自然主义教育的思想。

（7）洛克著有《教育漫话》，提出“白板说”，倡导“绅士教育”。

（8）康德于1776年在德国的柯尼斯堡大学最早把教育学作为一门课程在大学里讲授。

（9）培根在《论科学的价值和发展》一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学

科分类中提出来。

（10）赫尔巴特是科学教育学之父，著有《普通教育学》，把伦理学和心理学作为教育学的理论

基础，提出了传统教育三中心：教师中心、教材中心、课堂中心；提出明了、联想、系统、方法的

“四阶段教学法”；提出教育性教学原则；认为教育的目的是培养良好的社会公民。

（11）杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，著有《民主主义与教育》，提出现代教

育的“三中心论”：“儿童中心（学生中心）”、“经验中心”、“活动中心”；提出教育即生活、教育即

生长、教育即经验的改组或改造；学校即社会；从做中学；主张教育无目的论。

记忆口诀

1.夸美纽斯：夸的独立与大泛（夸即夸美纽斯，独立即夸美纽斯的著作标志着教育学成为一门独立学

科，大即《大教学论》，泛即泛智教育）

2.洛克：绅士的洛克在白板上画漫画（洛克的作品教育漫话，理论白板说，号召绅士教育）。

3.卢梭：卢的爱儿很自然（爱是卢梭的作品叫做爱弥儿，自然是卢梭认为教育应该归于自然，或者他

提倡的是自然主义教育。）

4.赫尔巴特：一二三四好公民（一为教育性教学原则，二为伦理学和心理学作为教育学的理论基础，

三为传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点，四为教学过程分为清楚、联想、系统和方法这四阶