学前班语文教学计划.docx

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学前班语文教学计划

学前班语文教学方案1

一、基本情況

我班同学共有41人，有小部分同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范、一部分来自农村，未上过幼儿园，教育起来相当困难。

二、教学目标和要求

＜1＞汉语拼音

1能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

2能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。识字

1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。口语交际

拼音类包括6个单韵母、23个声母。

四、主要措施

1、由于小孩小，把握抽象的汉语拼音，是相当枯燥无味的，

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所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性，富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。

2、识字方面他们简洁记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化、引导同学去学、通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。

五、重难点

能记住6个单韵母、23个声母。

学前班语文教学方案2

一、基本状况：

我班同学共有34人，其中，有31人是黎族生，有3人是苗族，大多数幼儿上过幼儿园，也会讲一般话，但是由于幼儿的年纪小，经常跟妈妈哭闹，不愿上学是常有的。进入学前班后，活动的主要形式是以课堂学习和集体活动为主。活动中还要受纪律的约束。因此，本学期着重引导儿童学会坚持课堂学习，学会参加集体活动，学会遵守纪律，让儿童快速适应学前班学习生活。

二、教学要求：1、汉语拼音

(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

(2)能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。2、识字与写字

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(1)宠爱学习汉字有主动识字的原望。

(2)熟识常用汉字80个。会写40个。

(3)把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字。字写得正确。端正洁净。

(4)。对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。3、口语交际

(1)学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。

(2)。能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

三、教材分析

1、内容主要有语言。拼音两类，语言包括儿歌、手拉手、。瓜

等和一些。古诗《憫农》。

2、拼音类包括6个单韵母。23个声母。

四、主要措施：

1、依据本地区本班的实际状况，细心设计好教案、认真上好每一节课、准时反愧认真批改每个同学的`作业、急躁辅导同学、使用一般话教学。

2、由于小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性。富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。

3、识字方面他们简洁记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化引导同学去学通过形象直观的教学，加上丰富的意象，

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同学就能把握所学的汉字。

学前班语文教学方案3

新的学期又开头了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中消逝的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到进展。

一、指导思想

本学期我主要担当了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真争论教材，精确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。

二、工作目标

1、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、洁净。

2、同学学会写好自己的名字。

3、能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。

4、熟识常用汉字个，会写个。会组简洁的词，会造简洁的一句通顺的话。

5、会读简洁的短文，学说一般话。

三、措施与方法

1、汉语拼音的教学，从实际动身，接受直观教学，如：图片、卡片。

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2、激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把握拼音基础大牢。

3、重视读写训练，留意教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。

4、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好学习习惯。

5、识字方面：孩子们简洁记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。

6、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强熟识汉字的深度，要求能在田字格中依据笔顺规章正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的.位置。

7、培育良好的学习习惯，让幼儿