部编版语文二年级下册四单元整合课 说课稿.pdfVIP

四单元整合复习课说课稿

大家好！在落实三性课堂的改革实践中，我们语文学科继单元课、

学时课之后又步入了整合课的系统研究中。整合课分为练习课、复习课、拓展课

三大类。今天，我说课的内容是统编版小学语文二年级下册四单元——童心整合

课中的复习课。

一、【融会贯通，解教材】

四单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上

的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。这4篇课文有儿童诗、儿童散文、儿童

故事，内容富有童心童趣。本单元教学的重点是“运用学到的词语把想象的内容

写下来”。这是继之前“展开想象，获得初步的情感体验”和“读句子，想象画

面。”之后的又一与想象有关的语文要素。由易到难。螺旋上升，梯度发展。旨

在培养学生丰富的想象力和语言运用能力。

二、【寻找视角，析学情】

学生通过单元课、学时课的学习，已经基本掌握本单元的生字词语，对课文

也能够有感情朗读、背诵一些句段；但对较难字词的运用上还不够。在写话练习

上，已结合课文进行了多角度、多层次的练习。大部分学生能够根据课文提供的

情景展开想象，借助课文句式把想到的内容写下来。做到语句通顺、格式基本正

确，但在灵活运用词语和想象力丰富方面大部分同学还比较欠缺。

三、【有的放矢，定目标】

在整合课中复习课的任务是：帮助学生整理单元内容，系统构建和优化单元

内语文学习的结构性、支撑性知识；针对教材重难点，学情薄弱点的专题复习；

使学生的新知识和新经验形成长时记忆。

依据教材和学情我制定以下教学目标:

教学目标：

1.复习、整理本单元生字词语，并能够灵活运用。

2.积累、背诵本单元优美句段。

3.修改本单元写话内容，尽量做到会用词，会想象。

教学重难点：目标1.3

1

四、【以生为本，说教学法】

学生是学习和发展的主体，遵循“以生为本，以学定教”的基本思路，我

主要采用以下几种方法：

整体教学法

总结提炼法

归类复习法

同伴合作法

五、【以学定教，说过程】

教学要充分激发学生的主动意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，以学

定教。围绕目标，我设计了以下几个教学环节：

（一）、总结引入

在课堂伊始，我和学生一起小结（PPT目录）

师生小结：通过四单元的学习，我们用彩色铅笔画出了美丽的梦，喜欢上了

枫树上的喜鹊，在沙滩上编织童话，一起讨论了当一只小虫子到底好不好，还一

起玩了手影戏。

让我们再次走进四单元——童心，复习重难点知识，感受想象带给我们的快

乐。（板书4.童心）

（二）、字词复习（结合前置题单）

《新课程标准》中指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教

学重点。所以在单元复习课上，一项非常重要的复习内容就是——字词复习。

我通过以下五步落实字词复习（PPT）

1.我会读

2.我会选

3.我会写

4.我发现

5.我积累

1.我会读

2

“会读的词语”对本单元通行格出现的所有生字

词进行全面复习，不会读的可以翻书；然后同桌指着词语相互考一考；最后老师

PPT出示易读错词语，采用开火车、同桌轮读等形式再次进行检测，巩固本单元

生字词。

草坪葱郁烟囱精灵叮咛绿荫遮蔽撑开山岗城堡插上补

充驾驶轰炸反驳赞赏昏头昏脑免费屎壳郎大婶陀螺不倒翁

我会写

第一部分：听写本单元重难点词语：自读、再次识记四单元知识清单“会写的词

语”——根据学生课时听写情况当堂听写易错词语8个——PPT出示词语同桌检

查、改错。

āyíyóuxìzhōuwéibǔchōnɡpìɡǔɡānjìnɡxìnɡyùnshǐjìn

阿姨游戏周围补充屁股干净幸运使劲

第二部分：